1) The development of pragmatic fluency
语用流利度的发展
2) the development of L2 oral fluency
二语口语流利性发展
1.
Based on Levelt’s (1989) Model of Speech Production and Anderson’s ACT Model(1983), the present empirical study adopts a developmental approach, explores the correlation between the use of lexical chunks and the development of L2 oral fluency by eliciting the oral production from a picture-story narration.
本文以Levelt (1989)言语产出模式和Anderson (1983)的认知技能发展模式为理论基础,探讨中国非英语专业大学生词块的使用与二语口语流利性发展的相关性。
3) the utilization and the development
利用发展
4) pragmatic development
语用发展
1.
As a newly developed interdisciplinary field of study, researches into childrens pragmatic development are increasingly attracting extensive interest.
:儿童语用发展作为一门新兴边缘学科正日益引起学者们的广泛兴趣。
2.
Research on pragmatic development constitutes one of the concerns of interlanguagepragmatics (IP), a disciplinary branch across pragmatics and second languageacquisition (SLA).
沿袭二语习得研究的传统，语际语用学的研究开始关注学习者个体差异对语用发展的影响。
3.
Study on pragmatic development is one of the major concerns of interlanguage pragmatics (ILP).
学习者个体因素对语用发展的影响已成为语际语用学研究的热点。
补充资料：语用
语用
pragmatics
yUyong语用(pr耀”atics)程序与使用者的关系。语用学是以语用为研究对象的学科。Ada语言中的编用，即其语用。它用于向编译程序传递信息。编用以保留字pragl飞a开头，后跟一标识符，这是该编用的名字。在语言文本的附件中描述语言定义的编用，Ada语言的每个实现都必须支持这些编用。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条