1) the Framework of Characteristics of Expert Learners
专家型学习者的特征框架
2) chara cteristics in expert-like learning
专家型学习的特征
3) Expert Learners
专家型学习者
1.
Chapter-3 Theoretical Hypothesis: Expert Learners and Meaningful Learning On the concluding the characteristics of
为促进大学生提高学习能力以成为专家型学习者,本文在分析国内外关于有意义的学习和专家型学习者研究现状的基础上,归纳了专家型学习、专家型学习者的特征,构建了专家型学习者的特征框架,提出了“专家型学习者与有意义的学习”的理论假设,并以江西师范大学为个案,对大学生的学习方式与有意义的学习之间的差距进行了调查。
4) Learner Profile
学习者特征
1.
Design of Collaborative Learning System Framework Towards Data Fusion of Learner Profiles and Behaviors;
面向学习者特征——行为数据融合的协同学习系统框架设计
5) learner characteristic
学习者特征
1.
The main factor which influences a teaching strategy includes: teaching target, learner characteristic, content of course, teacher, teaching environment- etc, at analytical influence the foundation of factor of the pedagogy teaching strategy up, get the pedagogy teaching should take student as corpus, the teacher should study teachi.
影响教学策略的主要因素有:教学目标、学习者特征、教学内容、教师、教学环境等,在分析影响教育学教学策略因素的基础上,得出教育学教学应以学生为主体,教师在教学中应充分研究教材、研究学生,并采取行之有效的方法引导学生积极主动的探索,追寻关系与意义的重建。
补充资料：专家
1.指在学术﹑技艺等方面有专门研究或特长的人。 2.指学术上的某一家。
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参考词条