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1)  Myth and Archetypal criticism
神话与原型批评
1.
This thesis chooses Myth and Archetypal criticism represented by Jung and Frye to analyze The Sound and the Fury.
本文运用以荣格和弗莱为代表的神话与原型批评理论分析小说《喧哗与骚动》。
2)  myth-archetypal criticism
神话原型批评
1.
The author expounds some key concepts within his system, such as the scientific nature of criticism and myth-archetypal criticism, and attempts to summarize the salient features of Frye s theory, including mysticism, historical cycles, the denial of authorial subjectivity and originality.
本文对加拿大著名文论家弗莱的主要批评理论体系进行了批判性的审视,阐释了其理论中的关键概念,如批评的科学性、神话原型批评等。
3)  myth-archetype criticism
神话原型批评
1.
Eight Homes,the new work of Wang Xinjun,is analyzed by the method of myth-archetype criticism,to examine inquire into the newest progress of literature creation,thus the new trend of the development of contemporary literature could be understood and grasped better.
运用神话原型批评方法解读当代作家王新军的新作《八个家》,以此来审视和探究当下文学创作的最新进展,从而更好地理解和把握当代文学发展的新动向。
4)  myth-archetypal criticism
神话-原型批评
5)  Archetypal Criticism
神话原型批评
1.
The Catcher in the Rye has been explored from various perspectives, but a systematic and close analysis of the novel with the approach of archetypal criticism is not so common.
评论家和学者对《麦田里的守望者》进行了不同角度的分析,但是运用神话原型批评对此小说进行系统而细致的探讨并不多见。
6)  myth criticism
神话批评
补充资料:批评与自我批评
      中国共产党在长期革命斗争中形成的优良作风之一,也是社会主义学校德育方法之一。它在形成健全的集体舆论,树立良好校风,提高学生觉悟和帮助学生改正缺点错误方面都有重要作用。
  
  批评是指教师对学生或学生对同学的不恰当的思想言行给予否定的评价,唤起他们的警觉,去努力改正自己的错误和缺点。为了使批评能够收到良好的效果,批评者要弄清被批评者错误的事实及其来龙去脉,进行符合实际的恰如其分的批评;要有耐心,允许被批评者申辩,并通过摆事实、讲道理帮助他们认识错误,指出改正的办法,启发他们自觉改正。与此同时,要充分估计被批评者可能作出的反应,设法防止其反应的消极方面,或做好准备,使其及时消除。要从团结的愿望出发,尊重学生的人格,鼓励学生自我改正的信心。批评要取得学生集体的支持,以加强批评教育的作用。要教育学生正确对待批评,不讳疾忌医,不因受到批评而失去上进的信心。
  
  自我批评是指在自我认识、自我评价的基础上,对自己不恰当的思想言行进行批评,督促自己改正错误和缺点。自我批评是自我教育的重要方式。要帮助学生充分理解共产主义思想品德的要求,使他们明了自我认识和自我评价的准绳。人们的自我认识和自我评价的能力,常常落后于认识和评价他人的能力,要教育学生对自己高标准、严要求,经常反省和深刻剖析自己的思想言行。要教育和鼓励学生根据社会主义社会和学校生活的准则,诚恳地检讨自己的思想言行,争取老师、同学对自己更多的帮助。
  

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