1) middle and primary school classrooms
中小学教室
1.
In this paper,a comprehensive evaluation index system of middle and primary school classrooms is established by fuzzy comprehensive evaluation(FCE)method.
目前,我国中小学生视力不良发生率居高不下,中小学教室光环境亟待改善,而国内对于教室光环境的综合评价尚无统一的方法。
2) Basic Education Research Office
中小学教研室
1.
The Teaching Research Problems and Its Solutions of Inner-Mongolia Basic Education Research Office;
内蒙古中小学教研室的教研问题与对策
3) elementary school classroom
小学教室
1.
The design of internal color in elementary school classroom should abide by the following principles such as the harmony and unity of color itself,the harmony of color and the physical and mental development of the pupils and the harmony of color and the internal environment of the classroom.
小学教室内部色彩的设计应遵循色彩自身的和谐与统一、色彩与学生身心发展相和谐以及色彩与教室内部环境相和谐等原则,并将教室内部色彩分为背景色、主体色以及强调色3部分,然后具体从教室天花板、墙壁、门窗、课桌椅、地面及其他室内装饰物等方面提出一些建议,力求为小学生创设一个良好的色彩环境。
4) primary and middle school teaching
中小学教学
1.
This article studied the application of nonlinear editing technology in primary and middle school teaching.
计算机和多媒体技术迅速发展,给教学带来了深远的影响,本文就非线性编辑技术在中小学教学中的应用作了初次探索。
5) Primary and middle school teachers
中小学教师
1.
Research on Components and Training Models of Information Competence for Primary and Middle School Teachers;
中小学教师的信息能力结构及其培养模式研究
2.
423 primary and middle school teachers were measured by Teacher Efficacy Scale(TES) and SWB questionnaires.
采用教学效能感量表和总体幸福感量表对423名中小学教师进行问卷调查,目的是探讨中小学教师的教学效能感与主观幸福感的关系。
3.
The conditions of countryside primary and middle school teachers directly influence the level of the development of our country s elementary education.
农村中小学教师队伍的状况直接关系到我国基础教育的发展水平,要发展农村教育,办好农村学校,必须为教师的发展提供良好的环境支持。
6) primary and secondary school teachers
中小学教师
1.
The present situation and countermeasures of educational technology training for primary and secondary school teachers in the west mountainous regions;
西部山区中小学教师教育技术培训的现状与对策
2.
A Countermeasures Research on Job Burnout of Primary and Secondary School Teachers under the Background of New Curriculum Reform;
新课程改革背景下的中小学教师职业倦怠对策研究
3.
With the development of information technology in education,information technology training for primary and secondary school teachers has become the major component of continuing education.
随着教育信息化的推进,中小学教师信息技术培训已经成为教师继续教育的主要内容之一。
补充资料：教研室主任
主要指高等学校按专业或课程设置的基层教学组织即教学研究室的负责人员。
在资本主义国家和旧中国，高等学校没有教学研究室组织，教师直接向系（科）主任或校（院）长负责，采取教授负责制。中华人民共和国成立初期，学习苏联经验，结合中国实际，进行教学改革，在高等学校建立了教学研究指导组，后改为教学研究室，简称教研室，作为学校教学和科研的基层组织。每室设主任一人，在系（科）主任领导下全面负责本专业或课程的教学和科研活动。
在中国，教研室主任要领导和组织教师讨论和制订本室各学科的教学计划，拟定教学大纲，选编教材；正确处理教学与科研的关系，本科生与研究生的关系；改进教学方法；制订青年教师进修计划和研究生培养计划；领导所属实验室、资料室的建设和管理工作；领导本室教师对学生的自习、实验和实习，加强指导等等。
在中国，中等学校里,一般不设立教研室,而是按各学科分别设教学研究组，简称教研组。教研组长要领导本组教师学习党的教育方针、政策；研究教学大纲、教材和教法，提高课堂教学质量；结合教学钻研教学理论和专业科学知识，帮助新教师提高业务能力；总结交流教学和领导课外活动的经验等。
此外，中国的省、市、地区（州）、县各级教育行政部门都设有教学研究室，主要负责研究、推动本地区的教学改进工作。
在资本主义国家和旧中国，高等学校没有教学研究室组织，教师直接向系（科）主任或校（院）长负责，采取教授负责制。中华人民共和国成立初期，学习苏联经验，结合中国实际，进行教学改革，在高等学校建立了教学研究指导组，后改为教学研究室，简称教研室，作为学校教学和科研的基层组织。每室设主任一人，在系（科）主任领导下全面负责本专业或课程的教学和科研活动。
在中国，教研室主任要领导和组织教师讨论和制订本室各学科的教学计划，拟定教学大纲，选编教材；正确处理教学与科研的关系，本科生与研究生的关系；改进教学方法；制订青年教师进修计划和研究生培养计划；领导所属实验室、资料室的建设和管理工作；领导本室教师对学生的自习、实验和实习，加强指导等等。
在中国，中等学校里,一般不设立教研室,而是按各学科分别设教学研究组，简称教研组。教研组长要领导本组教师学习党的教育方针、政策；研究教学大纲、教材和教法，提高课堂教学质量；结合教学钻研教学理论和专业科学知识，帮助新教师提高业务能力；总结交流教学和领导课外活动的经验等。
此外，中国的省、市、地区（州）、县各级教育行政部门都设有教学研究室，主要负责研究、推动本地区的教学改进工作。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条