1) identifying topic sentences
辨别主题句
2) fault differentiating
病句辨别
3) subject sentence
主题句
1.
An extraction method for subject sentences of text was put forward.
提出了基于综合方法的主题句的提取方法,并着重讨论了文本主题概念的提取以及相应的权值体系。
2.
We extract the subject from three different levels: subject word,subject concept and subject sentence.
为适应Internet时代和大规模文献处理的需要 ,以中文文本为处理对象 ,研究了从主题词、主题概念和主题句三个不同层面自动抽取文本主题的方法 ,着重讨论了加权体系和一些经验值的获取方法。
4) Topic sentence
主题句
1.
The application of topic sentence in CET-4 writing;
主题句在大学英语四级写作中的运用
2.
The distribution of topic sentences in Chinese and English paragraphs;
英汉议论文段落主题句的类型分布
3.
In order to verify Kaplan s hypothesis, in this study the author conducts a contrastive study on the using of topic sentence and thesis statement in English and Chinese argumentative writing.
本研究从英汉议论文中主题句和中心思想句的使用方面对Kaplan的假设进行了验证。
5) utterance topic
语句主题
1.
This paper investigates how to identify utterance topics in spontaneous spoken dialogues based on some shallow semantic analysis.
本文研究如何根据浅层的语义分析确定自然口语对话中的语句主题。
补充资料：辨别
辨别
discrimination
辨别(diserimination)条件作用中与泛化相对的现象。泛化是对相近的刺激物的概括(类似)的反应，而辨别是对相异刺激物的差异反应。条件化的辨别通常产生于泛化之后，通过选择性强化和消退作用而形成。例如，在眼睑条件作用的一个实验中，以灯光作为条件刺激物(cS:)，以向眼睛吹气作为非条件刺激，使受试者形成对灯光眨眼的条件反应。而后用与CS，在亮度、色度等方面都很接近的灯光(c 52)代替CS:，CS:也可引起眨眼反应。此为刺激泛化现象。在以后的试验中，交替地呈现CS:和CSZ。每当呈现CSI时都给予强化(向眼睛吹气)，而呈现CS:时都不给予强化。经数次试验后，受试者就可学会只对CS，发生眨眼反应，对CS:的反应则逐渐消退乃至不再产生眨眼反应。至此受试者便对这两种灯光形成了条件化的辨别。泛化与辨别是相辅相成的，对于机体的学习同样重要。泛化使我们举一反三、触类旁通，辨别使我们更加准确地把握事物间的差别。 (梁宝勇撰金志成审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条