1) student creativity
学生创造力
1.
On educational philosophy and cultivation of student creativity
论教育理念与学生创造力的培养
2) the training of the students creating ability
学生创造力培养
5) students' creativity
激发学生的创造力
6) scientific creativity
科学创造力
1.
Several Theoretical Questions of Teenagers Scientific Creativity;
青少年科学创造力的若干理论问题
2.
Machine Discovery is a domain of scientific creativity research which combines the studies of philosophy of science,history of science,Artificial Intelligence and cognitive psychology.
机器发现是结合科学哲学、科学史、人工智能和认知心理学对科学创造力进行研究的领域。
3.
Results are reported regarding this assessment system which was used to conduct a survey on the quality of scientific creativity in a number of students at the authors university.
本文通过对已有的创造力测评方法加以修改和组合,尝试建构一个多维度和全面的量表测评体系来测评理工科大学生的科学创造力,并以其对中国科学技术大学部分学生进行了实证研究。
补充资料：科技活动与学生想像力的培养
科技活动与学生想像力的培养
scientific and technological activities and development of student's imaginative ability
科技活动与学生想像力的培养(sciontifie and teehnologieal aetivitiesand develoPment of student’s一maginatlveability)无论是审美欣赏或艺术创作，还是科学发明创造都离不开想像。培养学生的想像力，应从两方面着手:(l)培养丰富的情感。情感在想像中如同炼钢炉中的燃料和炉火，没有它就不会有高温，因而也就熔炼不出优质的合金。(2)要有丰富的表象储备表象是想像的原料，正如贵重的合金需要有各种贵重的金属作为原料一样。学校科技活动在培养学生想像力中卜分重要，主要表现在两个创造美的能力上，指的是审美主体在感受美、鉴赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动“按照美的规律”，直接创造出美的事物的能力。艺术创作是创造美的活动，科技活动、发明革新也是创造美的活动。故凡是按照美的规律，去创造美的事物的活动都属于美的创造的范畴。学生创造美的能力主要是在其学习和实践活动中得到发展的，其中科技活动对学生创造力的发展尤为重要。 (张大均撰{亘巫查}审)
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参考词条