1) Entrepreneurial possibility
创业可能性
2) potential application of commetcial
商业化可能性
4) the opportunity of reemployed
再就业的可能性
5) enterprise ability
创业能力
1.
Enterprise Education is the education to develop students enterprise idea, enterprise personality, and enterprise ability and makes them become the persons having pioneering spirit.
创业教育是培养学生的创业意识、创业个性品质、创业能力,使其具有创业者人格的教育。
2.
The students’ political awareness, engineering awareness and ability, comprehensive working ability, creative awareness and ability as well as enterprise ability have all been improved efficiently, since the manufacture teach study cooperative education was applied in School of Biotechnology at Southern Yangtze University.
江南大学生物工程学院产学研合作教育实施五年来 ,提高了学生的思想政治素质、工程意识和工程能力、综合业务能力、创新意识和创新能力及创业能力 ,从而提高了就业和发展的竞争力。
3.
：Enterprise Education is the education to develop students＇ enterprise idea, enterprise personality, enterprise ability and makes them become the pers ons having pioneering spirit． During the process of enterprise education, let s tudents have correct mental power is the precondition, improving enterprise abil ity is the core,good methods and measures are the guarantee
创业教育是培养学生的创业意识、创业个性品质、创业能力,使其具有创业者人格的 教育。
6) entrepreneurial competence
创业能力
1.
The Impact of the Entrepreneurial Competence and Radical Innovation on Venture Capital Financing: Evidence from Chinese High-tech Firms’ Practice;
创业能力、突变创新与风险资本融资关系——基于中国高新技术企业的实证研究
2.
Based on the analysis of tasks entrepreneur should be done in the entrepreneurial process,after reviewed literatures,analyzed theories,and empirical studied,we constructed a framework of entrepreneurial competence.
创业能力是一个重要的概念,它对个体是否选择创业具有显著作用,同时对新创企业的绩效也有重要影响。
3.
In order to investigate the relationship between entrepreneurial competence,control mechanisms,and radical innovation,a conceptual model is proposed and it is further examined empirically.
通过建立一个概念模型论证了企业家创业能力、控制机制与突变创新之间的关系,并采用多行业的大样本数据验证了我们的模型。
补充资料：可能性与现实性
| 可能性与现实性 possibility and actuality 反映事物或现象出现之前的发展趋势与出现之后的既成现实之间的相互联系的一对哲学范畴。可能性是客观事物内部包含着的这种或那种发展的趋势。现实性是可能性的实现，是相互联系的变化发展着的各种客观实在的事物和现象的总和。 在欧洲哲学史上，古希腊的亚里士多德第一次系统地论述了可能性（潜能）与现实性的关系。G.W.F.黑格尔是在马克思主义哲学产生之前辩证地考察可能性和现实性范畴最富有成果的哲学家。辩证唯物主义用对立统一的观点考察可能性与现实性，不仅科学地揭示了它们各自的含义，而且为进一步理解二者的辩证关系提供了钥匙。可能性与现实性是对立统一的关系。一方面，可能性与现实性是对立的，它们相互区别，不能等同。另一方面，可能性与现实性又是统一的，它们相互依存，相互转化。可能性是潜在的、尚未展开的现实性，现实性是充分展开并已实现了的可能性。现实性之所以成为现实性就在于它有先行的可能性作依据，可能性之所以是可能性就在于它是有待实现的现实性 ，二者不可分割。事物的发展总是可能性和现实性相互转化的过程。某种可能性因具备了一定条件而成为现实性，而在另种现实的基础上又会出现新的可能性。可能性转化为现实性需要一定的条件。因此，在人类改造自然和社会的实践活动中，必须在遵循客观规律的基础上，充分发挥人的自觉的能动性这一主观条件的作用，去实现可能性和现实性的相互转化。 |
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条