1) linguistic formula
语言句式
1.
As a result, the introductions usually resort to some pragmatic strategies, such as using special linguistic formula and fuzzy language.
这些言语行为的表现形式体现了企业所处的文化内涵,受到文化的制约,体现出特有的语言句式和模糊限制语这种语用策略。
3) holophrastic language
单词句语言;多式综合语
4) assertion statement
断言语句
1.
The new viewpoints that assertion statement and resolved signal in VHDL should be synthesized are advanced, and The methods to synthesis assertion statement and resolved signal are presented.
文中论述了混合级综合、综合中的功能单元库等问题 ;提出分辨信号、断言语句应该综合 ,并给出了综合分辨信号、断言语句的方法 ;还给出了高级综合中复位信号和时钟信号的处理方法。
5) spoken sentences
言语句
1.
no marks are deducted in general;if the dialect grammar has been imbibed by putonghua,not deduct;if general spoken sentences contain ellipsis or inversion,not deduct;a chance sentence,deduct;oral mistakes,deduct;if there are phonetic or pragmatics mistakes,not deduct m.
如果是言语句,那么,省略句和倒装句,不扣分;偶发句,酌情扣分;口误句,扣分。
6) language clause
语言子句
补充资料：单词句
单词句
single-word sentence
单词句(single一word sentenee)l~1.5岁儿童用词代句的一种言语形式。在此年龄阶段，儿童常用单词描述情境、事件或表达自己的愿望。其言语特点:(l)单音重复。如“妈妈，，、“灯灯”等。(2)一词多义。如“帽帽”既可能表示“拿帽帽给我戴”，又可能表示“妹妹拿了我的帽帽”等。这种言语的交际功能极为有限，通常只有与儿童熟悉的人，结合具体情景才能理解其意。(3)以音代物。如“di一di，，代表小汽车，“mi一mi”代表小猫咪等。(4)词的内容多限于与儿童日常生活有关的事物，且多数为名词。(5)与动作密切结合，即儿童用单词表达意思时常伴有表情动作。此时儿童的言语发展虽然很不完善，但已进入两种信号系统发展的第三、四阶段，即“直接刺激~词的反应”和“词的刺激一词的反应”阶段。 (白学军撰林索德审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条