1) teaching place
教学场所
1.
It illustrates the design guiding idea of campus environment,analyses the design idea and environment quality of the campus environment of primary school,elaborates scenic spots,and points out that campus environment should be the carrier of the outside teaching place of school,so creating an educational outside place is the main aim of campus environmental design.
阐述了校园环境的设计指导思想,分析了小学校园环境设计思路与环境品质,并对具体的景观景点内容做了详细的介绍,指出校园环境应是学校室外教学场所之载体,因此创造一个具有教育意义的室外空间是我们进行校园环境设计的主旨所在。
2) reeducation through labor sites
劳教场所
1.
Objective:To understand HIV/AIDS related knowledge, awareness and behavior characteristics of drug users in reeducation through labor sites in Urumchi, Xinjiang Uygur Autonomous Region.
目的:了解乌鲁木齐市劳教场所中吸毒人员艾滋病知识知晓情况及行为特征。
3) educational site
教化场所
1.
The educational sites have many features of regional culture in traditional Huizhou Residence.
教化场所是传统徽州民居中极具地域文化特征的场所空间。
5) place of education
教育场所
1.
The library is an important part in(today s) society of learning as well as a place of education.
图书馆乃是今天学习型社会里重要的组成部分和教育场所,它在构建社会主义和谐社会中起到了重要的指导性的作用。
6) teaching environment of training place
实训场所教学环境
补充资料：场所
场所
locale
场所[如川e;“0，a”。:1【补注】一个看成“广义拓扑空间”的完全Heyting代数(见R阴洲，格(Brou忱rlattiCe)).“场所”这名词应归于J .R.Isbell「Al]，虽然这概念已经被很多更早的作者研究过:基本思想是，对任何拓扑空间X，X的开子集的格岁(X)是完全的且满足无穷分配律(洲而te曲tri卜以ive hw) uU门{V!:i任I)“U{U门V‘:i“I}(等价地，它是一个Heyti飞代数( Heytinga唇bla))，且空间的很多重要拓扑性质(紧性，连通性，等等)事实上是其开集格的性质.这样，可以把满足无穷分配律的任何完全格(这种格普通称为标架(n朋le))看成一个空间的开集格，而不考虑它是否有足够的“点”使被描述为一个实在的开子集格.一个标架同态(n么叱bo加宜幻印hism)是保持有限交和任意并的映射.一个场所外延上与标架是同一事物，但内涵上不同:不同在于这样的事实，从X到Y的场所的态射(或连续映射(Contin田usll坦pp住唱))是定义为从Y到X的标架同态.(为强调内涵的不同，有些作者把对应于场所X的标架写成《x).另外一些作者—例如〔A2』的作者—用不同的术语:他们重新定义“空间”以表示上面所称的场所，而用“场所”表示上面术语中的标架.本文所用的“场所”的意义是Isbell所用的原来的意义.) 一个标架可表示为一个空间的开集格，当且仅当每一个元素可表示为素元素的交;具有这性质的场所称为空间的(sP如al).对应于空间场所的空间不是唯一决定的，但是如果要求它是朴素的(sober)，即每一个素开集必须是唯一的点的闭包的补集，则它是唯一决定的.(每个Hausdorff空间是朴素的，且每个朴素空间满足T。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条