2) the teaching material and content reform
教材与内容改革
1.
The paper analyzes the "3W" issues existing in the course of Business English Reading in higher vocational colleges and probes into the course reform from three aspects,that is,the staff and system reform,the teaching material and content reform,and the teaching method and technique reform.
本文从师资与机制改革、教材与内容改革、教学方法与手段改革三方面,就高职院校"商务英语阅读"课程建设中存在的"3W"问题进行了分析,并就课程的改革方向进行探讨。
3) Teaching content reform
教学内容改革
1.
A study of teaching strategy related to quality improvement of teaching Chinese materia medica (Ⅰ)——Relativity study between teaching content reform and teaching quality;
提高中药学教学质量相关教学策略的研究(Ⅰ)——教学内容改革与教学质量相关性研究
2.
In this paper,important significance of whole mode research on structures categories series courses of making clear specialty training objective,course teaching objective and perfect teaching outline amendment are analyzed,and on the emphasis of series courses teaching content reform,this paper discusses how to train students comprehensive practical ability and creative mind.
文章分析了明确专业培养目标、课程教学目标以及完善教学大纲修订对土木工程交通土建方向桥梁工程系列结构类课程一体化研究的重要意义,并以结构类课程教学内容改革为重点,探讨了如何培养学生的综合实践能力及创新精神。
3.
This paper discusses the necessity of teaching content reform of college physics, including the author s own experiences and opinions.
论述了传统大学物理教学内容改革的必要性，并结合自己的体会提出了对大学物理教学改革的一些看法和设想。
5) teaching contents and reformation
教学内容与改革
补充资料：教学内容
学校给学生传授的知识和技能，灌输的思想和观点，培养的习惯和行为等的总和，也叫课程。
在原始社会，学校还没产生，当时的成人给儿童传授生产经验和群居生活共同遵守的风俗习惯，这可以说是最早的教学内容。随着社会的发展，文字的创造，学校的产生，教学内容不断丰富概括，并形成了体系。在西方，奴隶社会时期,如古希腊,有以体育和军事训练为主要教学内容的斯巴达；也有以读、写、算和音乐、体育为主要教学内容的雅典。欧洲封建社会的学校，大都由教会举办，以宗教教义为主要教学内容。在资本主义时期,普通学校的教学内容,有的偏重拉丁文、希腊文等古典语文，有的偏重数学、物理等实用学科。由于生产的发展和科学的进步，学校教学内容日益丰富。设置的学科种类日渐增多,其中也包括职业训练的学科。在中国，奴隶社会的教学内容主要有礼、乐、射、御、书、数六艺。封建社会的教学内容主要有五经和四书(见五经、四书）。而生产经验和生活实用知识、技能的传授在广大劳动人民当中，主要依靠父子相传或师徒授受。虽然有时也把实用科学如医学、数学等列为教学内容，但很不普遍。直到近代, 由于生产力的发展和 "富国强兵"的需要，才把数学、物理、化学、博物等自然科学列入学校的教学内容。
中华人民共和国成立以后，对各级学校的教学内容不断改革。改革的主要方向是废除宣扬封建的、买办的、法西斯主义思想的教学内容，用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来统率材料；取消烦琐、陈腐、庞杂的教学内容,力求使它在实现社会主义教育目的的前提下,既适合儿童、少年和青年身心发展的阶段，又符合当代科学技术发展的水平。在教育科学研究的基础上教学内容还将不断改进和更新，以满足为社会主义现代化建设培养人才的需要。
中国现在把规定教学内容的文件称做教学计划、教学大纲和教科书，它们是教学内容的具体化。
在原始社会，学校还没产生，当时的成人给儿童传授生产经验和群居生活共同遵守的风俗习惯，这可以说是最早的教学内容。随着社会的发展，文字的创造，学校的产生，教学内容不断丰富概括，并形成了体系。在西方，奴隶社会时期,如古希腊,有以体育和军事训练为主要教学内容的斯巴达；也有以读、写、算和音乐、体育为主要教学内容的雅典。欧洲封建社会的学校，大都由教会举办，以宗教教义为主要教学内容。在资本主义时期,普通学校的教学内容,有的偏重拉丁文、希腊文等古典语文，有的偏重数学、物理等实用学科。由于生产的发展和科学的进步，学校教学内容日益丰富。设置的学科种类日渐增多,其中也包括职业训练的学科。在中国，奴隶社会的教学内容主要有礼、乐、射、御、书、数六艺。封建社会的教学内容主要有五经和四书(见五经、四书）。而生产经验和生活实用知识、技能的传授在广大劳动人民当中，主要依靠父子相传或师徒授受。虽然有时也把实用科学如医学、数学等列为教学内容，但很不普遍。直到近代, 由于生产力的发展和 "富国强兵"的需要，才把数学、物理、化学、博物等自然科学列入学校的教学内容。
中华人民共和国成立以后，对各级学校的教学内容不断改革。改革的主要方向是废除宣扬封建的、买办的、法西斯主义思想的教学内容，用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来统率材料；取消烦琐、陈腐、庞杂的教学内容,力求使它在实现社会主义教育目的的前提下,既适合儿童、少年和青年身心发展的阶段，又符合当代科学技术发展的水平。在教育科学研究的基础上教学内容还将不断改进和更新，以满足为社会主义现代化建设培养人才的需要。
中国现在把规定教学内容的文件称做教学计划、教学大纲和教科书，它们是教学内容的具体化。
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