1) behavior improvement
行为改善
2) improvement in inappropriate teacher behaviors
教师行为的改善
3) charity behavior
慈善行为
1.
A Study of the Charity Behavior of Contemporary Chinese Entrepreneurs;
当代中国企业家慈善行为研究
2.
This article deals mainly the maximization of charity behavior in the view of economics.
本文从经济学角度考察了慈善行为最大化的问题。
4) Charity
[英]['tʃærəti] [美]['tʃærətɪ]
慈善行为
1.
Sense of Responsibility: The Ethical Motivation of Modern Charity;
责任意识：现代慈善行为的伦理动因
2.
With the increasing concern for charity, triggering an urgent public voice of charity need law s intervention among social public; contrasting to this voice, the draft of the Law of Promoting Charity has not been published.
随着社会各界对慈善行为的关注,引发了慈善行为急需法律调整的呼声;与这一呼声相对应的是,《慈善事业促进法》的草案至今仍未面世。
6) charitable act
慈善行为
1.
As local elite,Zigong salt merchants played the role of utility and the role of performance,their charitable act was the result of the dual role.
这一群体作为地方精英,在近代社会中既扮演着功利性角色,又扮演着表现性角色,其慈善行为正是双重角色纠集的结果。
补充资料：教师对问题行为的态度
教师对问题行为的态度
teacher's attitude toward the behavior problem
教师对问题行为的态度(teaeher，sattitude toward the behavior problem)学生的问题行为有攻击型和退缩型两大类，而教师对这两类问题行为的态度不一致。20世纪20年代末，美国心理学家威克曼恤ickman，E.K.)发现，在更重视哪些问题行为这个问题上，教师与心理学家的态度是不同的。教师认为最严重的是恋爱、说谎、，不服管教等外向攻击的行为，最不严重的是抑郁、沉默、不爱社交这些内向退缩的行为。而心理学家的意见截然相反。20世纪70年代，有人用同样方法进行了调查，发现教师的态度虽有所变化，但还是更重视攻击型行为。教师的这种态度是由教师工作的特点所造成的，教师首先要使学生成为良好的社会成员，所以更重视那些具有捣乱性、破坏性、影响他人的不道德行为。但是，内向退缩行为虽然不会给社会带来损害，却会造成心理疾病，影响人格的健康发展，也应引起教师足够的重视。 (周国帕撰成立夫审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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