1) national education sovereignty
国家教育主权
1.
The purpose of appropriate assignment of education sovereignty is to participate in international competition in trade in educational services actively,and at the same time,to safeguard the national education sovereignty.
适度的让渡教育主权,是为了更好地参与到教育服务贸易的国际竞争中,也是对国家教育主权的维护。
2) education power
国家教育权
1.
Content: The "free pedagogical lives" policy is not only the concrete performance of our government\'s education power which following the Constitutional Law, but also the safeguard of the citizen\'s being educated right, which guarantees the equal opportunity of people being educated.
“免费师范生”教育政策是解决我国教师教育制度出现问题后的一项战略性决策,不仅是我国政府遵循宪法,依法执政行使国家教育权的具体表现,也是保障我国宪法规定的公民受教育权,保证公民平等的受教育机会的具体表现。
3) statism education outlook
国家主义教育观
1.
Removing the influences about statism education outlook and establishing the legal statue of social right of education through constitution and law are expounded.
克服国家主义教育观的影响,通过宪法和法律确认社会教育权的法律地位;民办教育法首先应是民办教育振兴法,是民办学校及其教师、学生的权益保障法;法律应规范政府对民办学校的管理行为。
4) Nationalistic Education
国家主义教育
1.
At the same time, he draws the related motions at Improving Chinese Eduction Society and launches Nationalistic Education Society to promote this movement.
国家主义教育思想是其从事收回教育权运动的理论基础。
5) sovereignty
[英]['sɔvrənti] [美]['sɑvrəntɪ]
国家主权
1.
The Status of Sovereignty in Hong Kong Basic Law and Its Implications;
香港基本法中国家主权的地位及其启示
2.
On influences of transfering sovereign power between EU members to theory of sovereignty;
欧盟国家间主权让渡对国家主权理论的影响
3.
Evolution and Essence of Sovereignty in Economic Globalization;
经济全球化时代国家主权的演化与实质
6) national sovereignty
国家主权
1.
An analysis on the influence of economic globalization on national sovereignty;
试论经济全球化对国家主权的影响
2.
On the corrosion of globalization on the national sovereignty and its countermeasures;
全球化对国家主权的销蚀与对策取向
3.
An Analysis on the Influence of Information Hegemmony on National Sovereignty;
试分析信息霸权对国家主权的影响
补充资料：国家主义教育
国家主义教育：指中国第一次国内革命战争时期国家主义派的教育主张。代表人物为曾倚、李璜等。主张教育是国家主权之一，是国家的事业。通过教育可以培养人的自尊。发展国华、陶铸国期、拥护国权。组织国家教育协会，出版了《醒狮》周刊、《国家与教育》等书。最早明确提出%26ldquo;国家主义教育%26rdquo;名词者可能是1906年《新民丛报》上的一篇翻译文章。主张以国家主义为教育的根本宗旨，这是国家主义派的共识。国家主义教育学派的著名教育思想家、著名教授余家菊从1922年起，开始研究国家主义教育，并撰写文章宣传国家主义教育。1923年10月，同李璜合著的论文集《国家主义的教育》一书，由中华书局出版。1925年又撰写成《国家主义教育学》一书，对国家主义教育作了比较系统的阐述。余家菊认为，所谓国家主义教育%26ldquo;即以国家主义为依归之教育%26rdquo;，其涵义是培养自尊精神以确立国格；发展国华以发扬国光；陶铸国魂以确定国基；拥护国权以维护国脉。国家主义的教育主张中也含有一些合理因素。当前的教育改革正在逐步突破国家主义教育的限制，推动教育多元化发展。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条