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1)  Competency-Based Education
基于能力的教育
2)  effort-based education
基于努力的教育
1.
The effort-based education,to be built on learning,teaching and assessment,will be conducive to the cultivation of social intelligence,thereby being theoretically and practically critical of China s education reform.
专长的大量实证研究为智力的增长观即通过努力可以改善智力提供了依据,从智力的增长观引出了社会化智力的概念,社会化智力就是这样一种可以通过努力加以改变的智力,它包含一系列信念、技能和思维习惯;而基于努力的教育正可以培养社会化智力,构建基于努力的教育体系可以从学习、教学和评价等方面着手。
3)  standards-based education
基于标准的教育
4)  net-based education
基于网络的教育
5)  brain-based education
基于脑的教育
1.
Cognitive Neuroscience for the rapid development of the practice of education and research has injected new vitality,brain-based education will reveal the internal mechanism hidden behind in learning.
认知神经科学的飞速发展为教育理论和实践研究注入了新的活力,而基于脑的教育将会进一步揭示隐藏在学习背后的内部机制。
6)  capability based planning
基于能力的方法
补充资料:《论人的理智能力和教育》
      18世纪法国唯物主义哲学家C.A.爱尔维修的重要哲学著作之一。全书分上、下卷,10篇,184章,包括前言和提要,于1772年在海牙出版。1774年,该书在伦敦出版单行本;1777年,作为爱尔维修全集的第 3卷,在伦敦出版。
  
  爱尔维修自从出版《论精神》一书遭受迫害,违心地写下放弃自已意见的声明书后,思想上并未消沉,开始酝酿写作《论人的理智能力和教育》,继续宣扬他的功利主义伦理学说。为了免于再次受到迫害,他只好把出版的希望寄托于死后。这部书在他去世前 3年即1769年就已基本上写好,内容和《论精神》基本相同,只是在对他原有的理论观点的论证和阐明方面更加丰富有力。正如他在该书序言中所讲的:"如果说我并不放弃我在《论精神》那部书里建立的那些原则,那是因为在我看来它们是唯一合理的原则......这些原则在本书中运用得比《论精神》那部书中更加广泛,更加深入......"。在这部书中,爱尔维修对宗教和封建制度进行了更加剧烈的抨击,甚至许多地方论证了人民推翻专制制度的权利。从这一点看,这部书的启迪作用,超过了《论精神》。
  

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