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1)  Humanities [英][hju:'mænitiz]  [美][hju'mænətɪz]
人文科学
1.
Arts and humanities: a new section in medical education;
艺术与人文科学:医学教育新的组成部分
2.
Relation between Marxist scientific development view and the humanities;
马克思主义的科学发展观与人文科学的关系
3.
The overall instructional design has been constructed according to the characteristics of medical immunology discipline by using humanities teaching method to create an environment beneficial to students learning and enable students to use their rich imagination.
根据免疫学学科特点进行整体教学设计,用人文科学的讲授方法创设促进学生学习的情景、发挥学生丰富的想象力,可有效激发学生对免疫学的学习兴趣,提高和发展学生的发散思维、综合分析能力,有助于进一步提高教学质量。
2)  the humanities
人文科学
1.
From the viewpoint of culture and morality,the paper studies the relation between the humanities and architectonic education and points out that the humanity has a great influence upon architects.
本文从文化和道德角度阐述了人文科学与建筑学教育的关系,以及人文科学对建筑从业人员的巨大影响,同时倡导以健康进步的人文精神塑造建筑学学生的人格修
2.
In accordance with the existing problems of giving more emphasis to hardware than software in construction of laboratory in university,specially the problem of ignoring the humanities construction of laboratory.
针对我国高校实验室建设中存在着重"硬件"轻"软件"的问题,特别是忽视实验室人文科学的建设问题,提出转变观念、树立良好精神风貌、激发培养危机意识、加强周围环境建设的措施,切实做好实验室文化建设,让学生真正受到大学文化的熏陶。
3.
Based on an analysis of the technological and cultural form of the modern world ("Leodardo World"), problems which arise from this duality with regard to the cooperation of the humanities with other sciences and to questions arising from a two cultures myth and the so-called compensation theory of the humanities are discussed.
文章通过对现代世界 (“雷奥那多”世界 )之技术形态和文化形态的分析 ,从人文科学和其他科学相互合作的角度探讨了那些根源于现代世界之双重性的问题 ,以及那些与双重文化之谜及所谓人文科学补充论有关的问题 ,并认为 ,人文科学的独特任务在于分析世界的文化形式并推动其发展。
3)  human science
人文科学
1.
From epistemology to existetiale——The change of perceptive view of the relationship between natural science and human science;
从知识论到生存论——自然科学与人文科学关系研究视角的转换
2.
There is very magnificent meaning in considering natural science,social science and human science as scientific view on trinity because it is good for completely understanding the meaning of science and it can put into full play science function and promote overall development,coordinating development and sustainable development of natural science,social science and human science in effect.
树立自然科学、社会科学、人文科学三位一体的科学观,对于完整理解科学的涵义、充分发挥科学的功能和有效促进自然科学、社会科学、人文科学的全面发展、协调发展和可持续发展都具有十分重要的意义。
3.
There are always two approaches of psychology: nature science and human science.
心理学中一直存在自然科学和人文科学两种研究取向,前者是主流,后者是非主流。
4)  literae humaniores
人文科学
1.
Results Both natural science and literae humaniores are attributes of Geoherbs.
结论自然科学与人文科学的结合是道地药材研究的必由之路,与地理标志的接轨有利于揭示道地药材的文化属性,连续变异的理念是揭示道地药材科学内涵的钥匙。
2.
With respect to the structure of modern science system, this article, based on the evolvement order of the external world, namely"from nature to human to society",puts forward a new idea that it should be framed with literae humaniores as the main body and sided with natural science and social science.
关于现代科学体系的门类结构问题,本文从客观世界的"自然—人—社会"的演化次序提出以人文科学为主体、自然科学和社会科学为两翼的新观点,并从研究对象上揭示了社会科学与人文科学的联系和区别,阐述了自然科学通过人文科学到社会科学的一体化。
5)  humane studies
人文科学
1.
With the development of material civilization,new regions have been opened up with humane studies,and new ways of thinking,new research methods contribute to the development of humane studies.
物质文明的发展拓展了人文科学的研究领域 ,提出了人文科学亟待研究的问题 ,并且为人文科学的研究提供了新思维、新方法和新手段 ,有利于人文科学的发展 ;而人文科学研究的新成果 ,又可为物质生产活动中所产生的新问题提供解决的思路 ,从而更好地促进物质文明的发展。
6)  humanities [英][hju:'mænitiz]  [美][hju'mænətɪz]
人文学科
1.
The Current Situation of Offering Humanities Courses In Secondary Medical Schools in Sichuan Province and The Countermeasures;
四川省中等卫生学校人文学科开设的现状及对策
2.
The knowledge of humanities should be added to the education of architecture;
建筑学专业教育应增加人文学科的知识
3.
The role of guide-book to the classics in the teaching of the humanities in universities;
经典文本导读在大学人文学科教学中的地位
补充资料:人文科学
人文科学
humanities

   研究人类的信仰、情感、道德和美感等的各门科学的总称。包括语言学、文学、哲学、考古学、艺术史、艺术理论以及具有人文主义内容和运用人文主义方法的其他社会科学等。
    人文科学起源于M.T.西塞罗提出的一种理想化教育思想。人文科学 一词来源于拉丁文humanitas,是人性与教养之意。它作为一门综合性学科名称,是12、13世纪意大利出现世俗性的学校时开始确立的。14~16世纪欧洲文艺复兴时期,人文研究与神学研究相对立,提出了人是宇宙的主宰,是万物之本,是一切文化科学的中心的世界观。19世纪,人文科学成为英美学院和欧洲大陆大学预科的基础教育学科,其基本目标是训练人的知识技能,并使人“更富于人道精神”。20世纪以后,西方已把人文科学作为人类社会三大类型科学(自然科学、社会科学、人文科学)之一的综合性科学,但关于它的性质  、特征以及与其他科学的关系都存在很大分歧。有的人认为,其他科学是“抽象的”,目的是得到一般规律,是从多样性和特殊性走向统一性、一致性、简单性和必然性;而人文科学研究的则是“具体的”,它关心个别和独特的价值观,突出独特性、意外性、复杂性和创造性。还有的人认为,人文科学与其他科学在探究和解释世界的方式上存在根本的区别,两者属于不同的思维,使用不同的概念,并用不同的语言表达形式,其他科学是理性的产物,人文科学是想象的产物,它使用现象与实在、命运与自由意志等概念,并用情感性的和目的性的语言来表达,因此,两者无法比较,但可以互相补充。区分社会科学和人文科学的标准,大多建立在定量化和经验性的基础上,即凡属于定量化或经验性的研究就不能算作人文科学。这种区分原则认为,社会科学是实证性的科学,人文科学是评价性的学问。
    人文科学作为一门综合性的学科名称,在中国是20世纪初从英文翻译过来的。人文科学一词在中国很少使用。
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参考词条