1) teachers with senior professional titles
高职称教师
1.
Physical exercise situation and its characteristics of the teachers with senior professional titles at colleges and universities in Inner Mongolia are analyzed by means of investigation and literature review in this paper.
采用问卷调查法和文献资料法,对内蒙古高校高职称教师体育锻炼现状及其特征进行了调查分析。
2) teachers professional title
教师职称
1.
Assessment of teachers professional titles and their employment plays an important role in the construction of teaching faculty and serve as one of the key links in the administration reform of colleges and universities.
高等学校教师职称的评聘是关系到学校师资队伍建设的重要工作 ,也是高校内部管理体制改革的重要环节。
3) academic title system(ATS)
高校教师职称制度
1.
Within the analytical framework of institutional change,the present paper identified the changing logic and pattern of China\'s academic title system(ATS) during the 60 years after PRC\'s founding.
运用制度变迁理论剖析建国60周年以来高校教师职称制度发展历程,发现其呈现明显的发展逻辑和变化趋势:制度内涵从"身份评审"转向"契约聘任";制度功能从以学术鉴定分级、资源配置为主转向以绩效管理、激励约束为主;制度变迁方式从"政策调整型"转向"法制规范型";制度运行从行政导向的集权控制转向学术导向的分权管理;制度变迁模式从"强制性制度变迁"转向"诱致性制度变迁"。
4) Vocational Teachers
高职教师
1.
On the education of higher vocational teachers ethics in the new period;
新时期高职教师的伦理道德教育
2.
As the most important constitute part in teacher of train high technical person,the professionalization of vocational teachers have an indirect influence on future ofvocational education.
其中高职教师作为培养高技能技术人才的重要师资队伍，其专业化发展直接关系到高职教育的前途。
3.
It describes the structure of the vocational teachers work stress, job satisfaction and burnout respectively, as well as the status quo; and the impact of some basic demographic variables on job satisfaction, work stress and burnout is also investigated.
本研究将工作压力、工作满意度作为职业倦怠的相关变量加以讨论,运用实证的方法了解高职教师工作压力、工作满意度与职业倦怠各自的结构以及现状;探讨基本的人口变量对工作满意、工作压力和职业倦怠的影响;验证各量表的信度和效度,并对各量表的因子结构进行验证;探讨工作压力、工作满意与职业倦怠的关系,建构三者之间的关系模型;并从社会、高职学院、上级主管部门以及高职教师个人的努力四个方面为解决高职教师的职业倦怠提出了建议。
5) higher vocational college teachers
高职教师
1.
Research on Forecast of Higher Vocational College Teachers' Professional Burnout Under Stress
高职教师的职业压力对职业倦怠的预测性研究
2.
It is important to build up huge modular network teaching resource system to accelerate the construction of life-long education system for higher vocational college teachers.
构建起庞大的模块化网络教学资源体系,对促进高职教师的终身教育体制建设,意义重大。
3.
The methods of motivating the higher vocational college teachers should be in line with their needs,only this can these methods motivate teachers work enthusiam.
高职教师激励的措施和途径只有与其需要相一致,才能真正为高职教师提供最佳的激励途径,激发高职教师的工作动机和工作积极性。
6) higher vocational teachers
高职教师
1.
The exploration of the professional ability of higher vocational teachers in the model of combining learning with working
工学结合模式下高职教师专业能力探讨
2.
Based on the analysis of the present situation of higher vocational teachers research consciousness and its reasons,this paper proposes countermeasures from the perspective of higher vocational teachers and higher vocational colleges to strengthen and correct higher vocational teachers research consciousness.
高职教师的科研意识对高职院校科研工作的发展具有根本性的影响,本文在分析高职教师科研意识现状及其原因的基础上,分别从高职院校和高职教师的角度提出强化和端正高职教师科研意识的应对之策。
3.
present situation and problems of higher vocational teachers professional development are disscussed.
本文以教师专业发展途径的研究评述为基础,通过调查、汇总和分析,得出了高职教师专业发展最为有效的五个途径,概述了当前高职教师专业发展的现状及存在问题。
补充资料：编辑职称
编辑人员的职务名称,具有称号的性质。中国在1978年开展了职称评定工作以后，为了加强对编辑人员的培养、考核和合理使用，并充分发挥他们的积极性，鼓励他们努力钻研业务，以促进社会主义科学、文化和新闻出版事业的繁荣，实行了编辑职称制度。1980年由国家出版事业管理局、国家人事局制订经国务院颁布了《编辑干部业务职称暂行规定》，其中规定：编辑职称分为编审、副编审、编辑、助理编辑四级；确定和晋升编辑人员的业务职称，以学识水平、业务能力和工作成就为主要依据，同时适当考虑学历和从事专业、编辑工作的经历；在平时考绩的基础上，严格掌握考核条件。对取得各级编辑职称规定了需要具备的条件。如"编辑"一级需要具备的条件是：①具有本专业比较系统的基础理论和专业知识，熟悉本学科的发展动向；②熟练地掌握编辑业务,有较高的文字水平、独立处理稿件的能力,在工作中取得一定成绩；③掌握一门外语。根据上述规定,1983年前某些出版社评定了编辑职称。1986年，国家为了适应经济体制改革和科技、教育体制改革的需要，决定改革职称评定制度，改革的中心是实行专业技术职务聘任制度， 取代一次获得终身拥有的学术、 技术称号。在这个意义上,编辑职称也就成了编辑的职务名称。1986年 3月，中华人民共和国文化部制定的《出版专业人员职务试行条例》中，对编辑人员的任职条件、主要职责以及聘任和任命，均作了明确的规定。
聘任助理编辑职务 需具备下列条件之一：①获得学士学位或大学本科毕业，经一年见习期考察，掌握本专业的基础理论和基本的编辑业务,有一定文字水平,能履行助理编辑职责；②获得硕士学位，获得研究生班结业证书或第 2学士学位证书，经考察表明，能履行助理编辑职责。助理编辑的主要职责:协助编辑进行工作;在编辑指导下，搜集整理有关学科的情报、练习组稿、初审和加工稿件，或独立发稿；检查样书，练习撰写书评等。
聘任编辑职务 需要具备下列条件之一：①担任助理编辑职务 4年以上，具有本专业扎实的基础理论知识，熟练地掌握编辑业务，能独立处理稿件，有较高的文字水平,掌握一门外语,经考察表明，能履行编辑职责；②获得硕士学位担任助理编辑职务 2年，获得研究生班结业证书或第 2学士学位证书，担任助理编辑职务2～3年；或获得博士学位,经考察表明,能履行编辑职责。编辑的主要职责是：①搜集研究本学科的学术动态和编辑出版信息，提出选题设想，进行组稿；②独立审查、加工整理稿件，检查自己承担责任编辑的书籍成品；③做好书籍宣传工作，撰写书讯、书评;④总结编辑工作经验,指导、培养助理编辑。
聘任副编审职务 需要具备下列条件：①担任编辑职务5年以上,或获得博士学位担任编辑职务2年以上;②有较广博的科学文化知识，对某学科有较深的研究，有一定水平的著译(或编辑了一批好书)，熟练掌握一门外语;③能解决编辑业务中的疑难问题,指导编辑工作。副编审的主要职责是：①搜集研究有关学科的学术动态和编辑出版信息，提出改进编辑工作的建议或方案；②制定选题规划，指导有关编辑人员组织实施；③担任重要书稿的责任编辑；④复审或终审某些重要稿件，解决审稿中的疑难问题；⑤对有关图书进行评论；⑥总结编辑工作经验，撰写编辑学方面的论著或教材，指导和培养专业人才。
聘任编审职务 需要具备下列条件：①已能熟练地履行副编审职责，担任副编审职务 5年以上；②科学文化知识广博，对某学科有系统的研究和较深的造诣，有较高水平的著译；③有较高的政策、理论水平，能指导专业进修和完成重大编审任务,工作中有较大贡献等。编审的主要职责是：①搜集和研究有关学科的学术动态和编辑出版信息,提出改进编辑出版工作的建议或方案;②制定选题计划和组稿计划，组织社会力量或有关编辑人员实施；③终审某些重要稿件，或经总编辑授权签发某些稿件；④必要时对重点书稿进行审查、加工；⑤总结编辑工作经验，撰写编辑学方面的论著或教材，指导和培养专业人才。
编辑职务的聘任或任命，均实行任期制，一般任期不超过 5年。出版单位聘任或任命编辑职务，须先将拟任职人员的有关材料提交职务评审委员会，经评审合格后，由聘用单位行政领导根据工作需要在编制限额内聘任或按干部管理权限由相应行政领导任命。
聘任助理编辑职务 需具备下列条件之一：①获得学士学位或大学本科毕业，经一年见习期考察，掌握本专业的基础理论和基本的编辑业务,有一定文字水平,能履行助理编辑职责；②获得硕士学位，获得研究生班结业证书或第 2学士学位证书，经考察表明，能履行助理编辑职责。助理编辑的主要职责:协助编辑进行工作;在编辑指导下，搜集整理有关学科的情报、练习组稿、初审和加工稿件，或独立发稿；检查样书，练习撰写书评等。
聘任编辑职务 需要具备下列条件之一：①担任助理编辑职务 4年以上，具有本专业扎实的基础理论知识，熟练地掌握编辑业务，能独立处理稿件，有较高的文字水平,掌握一门外语,经考察表明，能履行编辑职责；②获得硕士学位担任助理编辑职务 2年，获得研究生班结业证书或第 2学士学位证书，担任助理编辑职务2～3年；或获得博士学位,经考察表明,能履行编辑职责。编辑的主要职责是：①搜集研究本学科的学术动态和编辑出版信息，提出选题设想，进行组稿；②独立审查、加工整理稿件，检查自己承担责任编辑的书籍成品；③做好书籍宣传工作，撰写书讯、书评;④总结编辑工作经验,指导、培养助理编辑。
聘任副编审职务 需要具备下列条件：①担任编辑职务5年以上,或获得博士学位担任编辑职务2年以上;②有较广博的科学文化知识，对某学科有较深的研究，有一定水平的著译(或编辑了一批好书)，熟练掌握一门外语;③能解决编辑业务中的疑难问题,指导编辑工作。副编审的主要职责是：①搜集研究有关学科的学术动态和编辑出版信息，提出改进编辑工作的建议或方案；②制定选题规划，指导有关编辑人员组织实施；③担任重要书稿的责任编辑；④复审或终审某些重要稿件，解决审稿中的疑难问题；⑤对有关图书进行评论；⑥总结编辑工作经验，撰写编辑学方面的论著或教材，指导和培养专业人才。
聘任编审职务 需要具备下列条件：①已能熟练地履行副编审职责，担任副编审职务 5年以上；②科学文化知识广博，对某学科有系统的研究和较深的造诣，有较高水平的著译；③有较高的政策、理论水平，能指导专业进修和完成重大编审任务,工作中有较大贡献等。编审的主要职责是：①搜集和研究有关学科的学术动态和编辑出版信息,提出改进编辑出版工作的建议或方案;②制定选题计划和组稿计划，组织社会力量或有关编辑人员实施；③终审某些重要稿件，或经总编辑授权签发某些稿件；④必要时对重点书稿进行审查、加工；⑤总结编辑工作经验，撰写编辑学方面的论著或教材，指导和培养专业人才。
编辑职务的聘任或任命，均实行任期制，一般任期不超过 5年。出版单位聘任或任命编辑职务，须先将拟任职人员的有关材料提交职务评审委员会，经评审合格后，由聘用单位行政领导根据工作需要在编制限额内聘任或按干部管理权限由相应行政领导任命。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条