2) standardly stratified algebra
标准析层代数
1.
Moreover,the method on how to study the homological aspects of Nakayama algebras as standardly stratified algebras is discussed.
介绍了拟遗传的Nakayam a代数及拟遗传的左serial代数的一些同调性质,并探讨了如何从标准析层代数的角度来研究Nakayam a代数及左serial代数的同调性质。
3) stratified standard
分层标准
4) standard fraction
标准分数
1.
The class teaching quality of 31 teachers, who teach different classes, and courses, was evaluated by using educational statistics theory (standard fraction theory).
应用教育统计学理论 (标准分数理论 )对不同班级、不同课程的 31位任课教师的课堂教学质量进行了评价 ,对标准分数理论在教师课堂教学质量评估上的应用的可行性、局限性进行了讨
2.
An evaluation system composed of eight evaluation indicators has been determinated in light of the specific conditions of the scientific research management in teacherscolleges,and a simple,rational and operational method for the assessment of scientific research is set up by adopting a standard fraction.
结合高师科研管理工作实际，设置８项指标，采用标准分数，针对校内各单位科研工作进行综合评估排序提出了一种简便、合理、易操作的方法。
5) standard mark
标准分数
1.
? Using the standard mark in education statistic method to explain exam grades can make certain each exam mark s position in the whole,and can carry on different subjects exam marks compare and combination,thus can avoid the limitation of original mark.
运用教育统计方法中的标准分数来解释考试成绩 ,能确定各种考试分数在总体中的位置 ,可进行不同学科考试分数的比较和分数组合 ,以达到克服原始分数具有局限性的目的。
2.
The applied method of standard marks is explained,and a practical handling method of standard marks is posed for the examination courses that the full mark is 150.
论述了利用正态分布将原始分数转换为标准分数进行处理的分数转换原理;阐明了标准分数的应用方法,对于满分为150分的考试科目提供了一种实用标准分数的处理方法;建立了运用标准分数来比较不同学科测验(包括考试)分数合成时的总成绩或总平均成绩,从而确定个体成绩在团体或总体中相对地位的基本模型和加权模型;使用Visu-al Foxpro作为编程环境,编制了与已使用相关教务管理系统兼容的软件;最后就试点应用的效果进行了比较分析。
6) standard score
标准分数
1.
A test of goodness of fit on normality of sample distribution is given with Kolmogrof Smirnoff method, and a condition of standard score transformation is discussed.
用经验法则（中位数，均值，标准差，偏度，峰度）对１９９４年、１９９５年陕西省高考原始分数总体分布的正态性进行了拟合，用Ｋｏｌｍｏｇｒｏｆ－Ｓｍｉｒｎｏｆ方法对样本分布的正态性进行了拟合优度检验，讨论了实施标准分数转换的条件。
2.
The standard score is influenced by subjective factors only while free of the influence of such objective factors as the degree of difficulty and the degree of differentiation.
标准分数是将原始卷面分数经过某种数学公式转换后 ,扣除难度和区分度等客观因素影响而只考虑主观因素影响的一种相对分数。
补充资料：标准分
标准分
standard scores
标准分(standard seores)统计和心理计量学术语。系一些心理计量分的总称。标准分是个人的成绩与样本组平均数的相差，以标准差来表示。例如Z分这个标准分，其计算公式为Z二(x一厉)/SD。公式中的x代表某人成绩，万代表样本组的平均成绩，SD是这样本组的标准差。在这里见位于标准差为0的地方，万之右标准差为正，万之左标准差为负。如果x二又，便表明这个人的成绩一与样本组的平均数相差。个标准差如x>j，相差正(+)若千标准差。如:<无，则相差负(一)若干标准差。为便于理解起见，将叉位赋正值。如，T分(T scor“)，离差智商(deviation xQ)，量表分(scaled seores)，标准9分(stan一ne)，标准10分(sten seore)等均是。 (龚推先撰林传潇审)
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参考词条