1) process approach
过程写作法
1.
A study of process approach and its implications for Chinese traditional teaching of writing;
过程写作法对我国英语写作教学的启示
2.
An Action Research on Applying ePortfolio to Process Approach;
电子档案袋运用于过程写作法的行动研究
3.
The Integration of Process Approach in a Multimedia-assisted Setting
过程写作法与多媒体教学环境的融合
2) Process writing
过程写作法
1.
The origin and the theoretical basis of process writing approach are explored.
通过介绍过程写作法的起源及理论基础:是20世纪80年代在西方广为盛行的一种二语写作教学方法,其教学侧重点由传统的篇章结构、语法、词句转向对于写作内容及写作过程的关注,进而阐述过程写作教学各阶段的相互关系及每一个阶段应包含的具体课堂活动形式。
2.
In the past twenty years, process writing approach has become the mainstream in second language teaching of writing, which emphasizes that in the process of writing, students should cooperate with each other in pre-writing, drafting, and revising.
在过去的二十多年中,过程写作法一直是西方二语写作教学的主流方法。
3.
Based on theories of cooperative learning and process writing,the researcher carried out a 12-week action research aiming at improving the situation and enhancing their writing competence.
英语写作教学同样也给笔者带来许多的困惑:学生为什么讨厌写作?为什么不改错?如何帮助学生增强信心和兴趣?写作能力到底指什么?如何帮助学生提高写作能力?旨在寻找一条有效的写作教学途径,本文作者以合作学习和过程写作法作为理论依据,将“合作过程写作法”引入初中英语大班课堂。
3) process writing approach
过程写作法
1.
In recent years process writing approach has become the main teaching trend of writing in western countries.
过程写作法已成为近些年西方国家语言类课程写作教学中的主流教学方式,它提倡通过写作过程中的一系列认知和交互活动来提高学生的认知能力、交互能力和书面表达能力,是针对传统的成果写作法的一次主动的创新。
2.
In view of the present situation and the drawbacks, we have conducted a comparative experimental research in our teaching for two years by flexibly applying the teaching theories and principles of process writing approach and worked out a set of feasible, effective and easily manageable models of the teaching of writing, thereby promoting the teaching of College Engl.
我国大学英语写作教学一直很薄弱,亟需改革,我们针对大学英语写作教学的现状和弊端,开展了为期两年的实验对比教学研究,灵活运用过程写作法的教学理论和原则,探索出一套行之有效、易于操作的写作教学模式,很好地促进了大学英语写作教学。
4) process-oriented approach
过程写作法
1.
This paper holds that writing instruction should stress the writing process and make a shift from the traditional product-oriented approach to the process-oriented approach and discusses its theoretical basis,teaching characteristics,benefits and application.
探讨大学英语写作教学中"过程写作法"的理论依据是强调语言的交际功能,强调英语写作教学的重点应从侧重学生写作的最终结果转变到写作的过程中来,从而提高大学英语写作教学的水平。
2.
The purpose of this study is to investigate the effects of the process-oriented approach on a college English writing course in terms of the English major students’writing achievements and improvements in students’attitudes towards English writing.
本论文研究的目的是考查过程写作法运用于大学英语写作教学中的效果。
5) process writing method
过程写作法
1.
The Process Writing Method in the English Writing Class in Senior High School;
过程写作法在高中英语教学中的应用
2.
It is proposed in the paper that process writing method is a desirable approach and can therefore be applied in teaching for the enhancement of communicative competence of the students.
过程写作法比较适合我国国情 ,将它引入英语教学中 ,是促进学生的交际能力全面提高的有效、可行的教学实
6) Process-Product Approach
过程结果写作法
补充资料：正规过程和倒逆过程
讨论完整晶体中声子-声子散射问题时,由于要求声子波矢为简约波矢（见布里渊区），所得到的总波矢守恒条件会相差一个倒易点阵矢量G)。例如对于三声子过程有下列条件
， (1)
式中q1和q2是散射前的声子简约波矢, q3为散射后声子波矢，式(1)中G)的取值应保证q3也是简约波矢。这时会出现两种过程,其一是当q1+q2在简约区内时,可以取倒易点阵矢量G)＝0,式(1)则简化为总波矢守恒条件,称为正规过程或N过程。其二是当q1+q2超出简约区时,所取G)应保证q3仍落于简约区内,由于q3与q1+q2相差G),显然q3位于q1+q2的相反一侧，这时散射使声子传播方向发生了倒转，故称为倒逆过程或U过程。U过程总波矢不守恒,但总能量守恒,因为声子频率是倒易点阵的周期函数，而q3与q1+q2只相差一个倒易点阵矢量。N过程在低温长波声子的散射问题中起主要作用。当温度升高，简约区边界附近的声子有较多激发时，U过程变得十分显著,它对点阵热导有重要贡献。
在能带电子与声子散射问题中存在着与式 (1)相仿的总波矢条件
k+G＝k┡±q，
(2)
式中k与k┡分别为散射前后电子的简约波矢,±号分别对应于吸收或发射q声子。类似的在热中子-声子散射以及晶体中一切波的相互作用过程中，总波矢变化都相差一个倒易点阵矢量G),因此也都有N与U过程之分。这是晶体和连续媒质不同之处，连续媒质对无穷小平移具有不变性，才能求得总波矢守恒，而晶体只具有对布喇菲点阵的平移不变性，因此总波矢守恒条件会相差一个倒易点阵矢量。
， (1)
式中q1和q2是散射前的声子简约波矢, q3为散射后声子波矢，式(1)中G)的取值应保证q3也是简约波矢。这时会出现两种过程,其一是当q1+q2在简约区内时,可以取倒易点阵矢量G)＝0,式(1)则简化为总波矢守恒条件,称为正规过程或N过程。其二是当q1+q2超出简约区时,所取G)应保证q3仍落于简约区内,由于q3与q1+q2相差G),显然q3位于q1+q2的相反一侧，这时散射使声子传播方向发生了倒转，故称为倒逆过程或U过程。U过程总波矢不守恒,但总能量守恒,因为声子频率是倒易点阵的周期函数，而q3与q1+q2只相差一个倒易点阵矢量。N过程在低温长波声子的散射问题中起主要作用。当温度升高，简约区边界附近的声子有较多激发时，U过程变得十分显著,它对点阵热导有重要贡献。
在能带电子与声子散射问题中存在着与式 (1)相仿的总波矢条件
k+G＝k┡±q，
(2)
式中k与k┡分别为散射前后电子的简约波矢,±号分别对应于吸收或发射q声子。类似的在热中子-声子散射以及晶体中一切波的相互作用过程中，总波矢变化都相差一个倒易点阵矢量G),因此也都有N与U过程之分。这是晶体和连续媒质不同之处，连续媒质对无穷小平移具有不变性，才能求得总波矢守恒，而晶体只具有对布喇菲点阵的平移不变性，因此总波矢守恒条件会相差一个倒易点阵矢量。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条