2) training mode
实训模式
1.
We should insist the practical training mode work skill of theory teaching in school,classroom skill training,initial unelerstanding before educational practice,role education and skill guide during educational practice,improving after educational practice.
师范生的班主任素质和能力的培养,应贯彻理论教学为先导、技能训练是关键、教育实践促发展的教学理念,遵循在校理论传授—课堂技能训练—教育见习前的初步认识—教育见习中的角色教育—教育实习中的技能指导—教育实习后的强化提高的实训模式。
3) practical training
实习实训
1.
This paper focuses on the successful experience of Germany in vocational education based upon the three - month practical training in Germany of our college students specializing in marketing.
德国在世界上拥有较为完善的职业技术教育,该文着重从广东农工商职业技术学院派出的市场营销专业学生到德国实习实训的经历,探讨德国职业技术教育的成功经验,并就我国在发展职业技术教育中如何培养适应社会需要的各种合格职业技术人才等提出一些现实思考。
4) practice and training
实习实训
1.
But the building of the practice and training bases needs a huge fund,and how can we solve the problem? This paper has investigated three methods which make use of social resources mode to establish the practice and training bases for the students,so as to solve the problem of the huge fund needed to construct the bases.
实习实训是培养应用型人才不可或缺的教学环节。
2.
According to the capability-oriented teaching concept, the authors, by the method of DACUM, made a scientific analysis on the social sports majors’ practice and training so as to decide a diagram of capability.
以能力本位教育思想为依据,运用职业技能分析图表(DACUM)方法对社会体育专业实习实训的内容进行科学的分解,确定能力素质图表,并依次为依据,构建出社会体育专业的三节段实习实训方案。
3.
This paper maintains that the key of sustaining development of Higher Vocational education is to further the reform of teaching and construct an effective operating mechanism for Higher Vocational College students’ practice and training.
本文指出保持高等职业教育的可持续发展,关键在于深化教学改革,努力构建高职学生实习实训的有效运行机制,重点提出了三项改革措施,以培养适应21世纪的多层次的技术应用型人才。
5) practice mode
实习模式
1.
This problems are about the practice mode, taking-turns table, discipline and evaluating the results.
介绍了合肥工业大学在实行学分制的过程中,作为实践性教学环节的金工实习教学所采用的"分散+集中"的实习模式、工种轮换表的排定方法、学生纪律管理和成绩评定方法,并阐述了由此产生的种种问题。
2.
After analyzing the construction of practice base, the arrangement of practice content, employment aspect and market requirement, the new style qualified personnel and new style specialty practice mode are brought up.
同时提出了新的专业实习模式及人才培养方案建议,为本专业的实习及人才培养提供了借鉴。
6) practice pattern
实习模式
1.
With the advancement of educational reforms in colleges and universities, the original practice pattern of the inorganic nonmentallic materials specialty displays some disadvantages, and the specialty practice is faced with a great many difficulties.
随着高等教育改革的不断推进 ,无机非金属材料专业原有的实习模式存在种种弊端 ,专业实习面临诸多困难。
补充资料：植物命名的模式和模式标本
科或科级以下的分类群的名称，都是由命名模式来决定的。但更高等级（科级以上）分类群的名称，只有当其名称是基于属名的也是 由命名模式来决定的。种或种级以下的分类群的命名必须有模式标本根据。模式标本必须要永久保存，不能是活植物。模式标本有下列几种：
（1）主模式标本（全模式标本、正模式标本）（holotype）是由命名人指定的模式标本，即著者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本。
（2）等模式标本（同号模式标本、复模式标本）（isotype）系与主模式标本同为一采集者在同一地点与时间所采集的同号复份标本。
（3）合模式标本（等值模式标本）（syntype）著者在发表一分类群时未曾指定主模式而引证了2个以上的标本或被著者指定为模式的标本，其数目在2个以上时，此等标本中的任何1份，均可称为合模式标本。
（4）后选模式标本（选定模式标本）（lectotype）当发表新分类群时，著作未曾指定主模式标本或主模式已遗失或损坏时，是后来的作者根据原始资料，在等模式或依次从合模式、副模式、新模式和原产地模式标本中，选定1份作为命名模式的标本，即为后选模式标本。
（5）副模式标本（同举模式标本）（paratype）对于某一分类群，著者在原描述中除主模式、等模式或合模式标本以外同时引证的标本，称为副模式标本。
（6）新模式标本（neotype）当主模式、等模式、合模式、副模式标本均有错误、损坏或遗失时，根据原始资料从其他标本中重新选定出来充当命名模式的标本。
（7）原产地模式标本（topotype）当不能获得某种植物的模式标本时，便从该植物的模式标本产地采到同种植物的标本，与原始资料核对，完全符合者以代替模式标本，称为原产地模式标本。
（1）主模式标本（全模式标本、正模式标本）（holotype）是由命名人指定的模式标本，即著者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本。
（2）等模式标本（同号模式标本、复模式标本）（isotype）系与主模式标本同为一采集者在同一地点与时间所采集的同号复份标本。
（3）合模式标本（等值模式标本）（syntype）著者在发表一分类群时未曾指定主模式而引证了2个以上的标本或被著者指定为模式的标本，其数目在2个以上时，此等标本中的任何1份，均可称为合模式标本。
（4）后选模式标本（选定模式标本）（lectotype）当发表新分类群时，著作未曾指定主模式标本或主模式已遗失或损坏时，是后来的作者根据原始资料，在等模式或依次从合模式、副模式、新模式和原产地模式标本中，选定1份作为命名模式的标本，即为后选模式标本。
（5）副模式标本（同举模式标本）（paratype）对于某一分类群，著者在原描述中除主模式、等模式或合模式标本以外同时引证的标本，称为副模式标本。
（6）新模式标本（neotype）当主模式、等模式、合模式、副模式标本均有错误、损坏或遗失时，根据原始资料从其他标本中重新选定出来充当命名模式的标本。
（7）原产地模式标本（topotype）当不能获得某种植物的模式标本时，便从该植物的模式标本产地采到同种植物的标本，与原始资料核对，完全符合者以代替模式标本，称为原产地模式标本。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条