1) teacher professional
教师职业化
2) teacher professionalism
教师职业专业化
1.
The present rudimental understanding and definition of "teacher professionalism" is indistinct and inexplicit,which entails problems and difficulties in teacher education theory study and teacher education practice.
目前国内对“教师职业专业化”的认识还处于初始阶段,对“教师职业专业化”概念的还模糊不清,给当前教师教育理论研究与实践都带来较大的影响和困难。
4) Teacher's Occupation Culture
教师职业文化
5) teacher occupation
教师职业
1.
There is a process of seed, development and maturity in the teacher occupation emergence.
我国教师职业的产生有一个萌芽、发育和成熟的过程 ,这一过程由长者为师、以官为师和职业教师三个阶段构成。
6) teachers occupation
教师职业
1.
The trait of teachers occupation has gradually turned from government officials into professionals.
我国的教育体制改革已经使传统的教师与政府、学校之间的法律关系发生了根本性的变化,教师职业的性质正逐步由过去的国家干部转变为专业人员。
2.
The sense of teachers occupational happiness is an important aspect of their teaching career.
但目前，对小学、幼儿园教师职业幸福感的研究较多，而对中学教师群体的系统研究不多见。
补充资料：北京自动化职业技术学校
始建于1980年。地处北京市中心前门往西二站地，交通便利，具有良好的教学环境和设施。有：计算机教室、语音教室及完备的实习设备。现有在校生194人。是一所以自动化专业为主体的综合性职业技术学校。
学校拥有一支思想作风过硬，业务水平高，敬业精神强，朝气蓬勃的专职教师队伍，讲师以上职称教师60％以上，近两年又有专业知识强的青年教师加入到教师队伍。
学校以培养德、智、体全面发展，复合型中级以上技术人才为主，并进行各级各类职业技能培训。多年来与仪器仪表工业学校、技工学校联合办学。除技工班外还设有中专班、业余中专班。学生毕业后除取得国家承认学历的毕业证书外，还可取得北京市劳动局职业技能鉴定站颁发的技术等级证书（即双证书）。
学校所设各专业均在规定教学大纲基础上紧跟时代要求不断增加知识面和专业水平，使学生适应市场需要，毕业后尽快投入实际工作。近两年学校各专业均增加计算机基础知识，并组织进行国家计算机等级考试。各专业学生统一组织国家承认的相关各类证书的考试。
学校专业设置：计算机应用、计算机应用与维护、计算机与办公自动化、自动化控制、数控实用技术、机电一体化、汽车修理、仪表装调、机械加工、机床设备维修、实用美术、财会、饭店服务等。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条