3) language proficiency
语言运用能力
1.
The paper first makes a deep study of the nature of language proficiency based on the distinction between language proficiency,grammatical competence and communicative competence.
本文在区别了语言运用能力和语法能力与交际能力的基础上,深入探讨了语言运用能力的实质,并从测试学的角度分析了语法和语言运用能力的关系,从第二语言习得的角度研究了语法对语言运用能力提高所起的作用,最后阐明了语法在外语教学中的地位。
2.
The author also suggests that an effective way to improve language proficiency is to make a comparative study of the English and Chinese languages.
本科阶段的翻译教学中,应始终重视学生语言运用能力的培养。
4) comprehensive competence to use college English
大学英语综合应用能力
1.
Understanding deeply the comprehensive competence to use college English;
深刻理解“大学英语综合应用能力”
5) integrated English language competence
英语综合应用能力
1.
Multi-dimentional participation approach in the cultivation of college students integrated English language competence;
多元化培养学生英语综合应用能力——大学英语创意系列:多层面投入型英语教学方式
6) comprehensive language skills
综合语言技能
1.
By participating in large amounts of language practice activities,students are able to master their comprehensive language skills as well as to develop their creative thinking abilitie.
在综合英语课教学中 ,根据所用教材的类型和特点 ,结合所教学生的实际英语水平 ,分别采用不同的教学方法 ,并组织丰富多采的课堂教学活动 ,如自由交流、分组讨论、互相问答、正反辩论等 ,不仅使学生在大量的语言实践活动中掌握综合语言技能 ,同时也可发掘他们的创新思维能
补充资料：后勤综合保障能力(见后勤保障能力)
后勤综合保障能力(见后勤保障能力)
integrated logistic support capability
houqin zonghe baoZhang nengli后勤综合保障能力(integrated logistiesupportc叩ability)见后勤保障能力。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条