1) statism education outlook
国家主义教育观
1.
Removing the influences about statism education outlook and establishing the legal statue of social right of education through constitution and law are expounded.
克服国家主义教育观的影响,通过宪法和法律确认社会教育权的法律地位;民办教育法首先应是民办教育振兴法,是民办学校及其教师、学生的权益保障法;法律应规范政府对民办学校的管理行为。
2) Nationalistic Education
国家主义教育
1.
At the same time, he draws the related motions at Improving Chinese Eduction Society and launches Nationalistic Education Society to promote this movement.
国家主义教育思想是其从事收回教育权运动的理论基础。
3) nationalism education theory
国家主义教育思想
1.
We can say, he was the representative of nationalism education theory in China.
国家主义教育思想是其核心内容。
4) the thought of Japanese nationalism education
日本国家主义教育思想
1.
Meanwhile, the origins of this characteristic came from three aspects too, which were "the thought of Japanese nationalism education", "the thought of Japanese militarism" and "the spirit of Bushido".
而形成伪满体育"灭私奉公"核心思想的渊源主要有三个,即"日本国家主义教育思想"、"日本军国主义思想"和"日本武士道精神"。
6) state theory of centralizationism
集权主义国家观
补充资料：国家主义教育
国家主义教育：指中国第一次国内革命战争时期国家主义派的教育主张。代表人物为曾倚、李璜等。主张教育是国家主权之一，是国家的事业。通过教育可以培养人的自尊。发展国华、陶铸国期、拥护国权。组织国家教育协会，出版了《醒狮》周刊、《国家与教育》等书。最早明确提出%26ldquo;国家主义教育%26rdquo;名词者可能是1906年《新民丛报》上的一篇翻译文章。主张以国家主义为教育的根本宗旨，这是国家主义派的共识。国家主义教育学派的著名教育思想家、著名教授余家菊从1922年起，开始研究国家主义教育，并撰写文章宣传国家主义教育。1923年10月，同李璜合著的论文集《国家主义的教育》一书，由中华书局出版。1925年又撰写成《国家主义教育学》一书，对国家主义教育作了比较系统的阐述。余家菊认为，所谓国家主义教育%26ldquo;即以国家主义为依归之教育%26rdquo;，其涵义是培养自尊精神以确立国格；发展国华以发扬国光；陶铸国魂以确定国基；拥护国权以维护国脉。国家主义的教育主张中也含有一些合理因素。当前的教育改革正在逐步突破国家主义教育的限制，推动教育多元化发展。
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参考词条