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1)  common thought training
共同性思想修养
2)  individual thought training
个体性思想修养
3)  ideological levels
思想修养
1.
The thesis discusses the relationship between the ideological levels and the essay writing.
这里的“根”比喻的是思想修养 ,“实”比喻的是文章写作。
4)  Moral cultivation
思想道德修养
1.
Four Discussions about Curriculum Resource Exploitation of the Course of Moral Cultivation and the Fundamentals of Law;
“思想道德修养与法律基础”课程资源开发四论
2.
Moral cultivation is a required course in China s colleges and universities.
思想道德修养课程是全国高校大学生的必修课程,更新教学理念,改革教学方法,不断提高教师的自身素质,对于发挥课堂主渠道的作用,帮助医学生尽快适应大学生活,理解人的价值和人生的意义,树立正确的知识价值观,培养高尚的职业道德,获得真善美的心灵启迪具有重要意义。
3.
In order to improve teaching of moral cultivation of armyman and its legal foundation,this paper puts forward some teaching reform suggestions: to determine the position of moral cultivation in education is a premise;to update teaching content is a core;to improve qualities of teachers is crucial;improving teaching methods is a difficult point;perfecting assessment system is guarantee.
《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分。
5)  ideological and moral cultivation
思想道德修养
1.
Challenges and Corresponding Strategies in Teaching the Course of Ideological and Moral Cultivation;
《思想道德修养》课教学面临的挑战及对策
2.
According to the present situation of practice teaching in ideological and moral cultivation,we attempt to build several practice teaching modes such as "A letter to my family","Cherishing life","Thanksgiving education","Moral example" and the "Honesty and.
高校思想道德修养实践教学对于学生理论联系实际,真正掌握马克思主义理论,增强课程教学的实效性起着非常重要的作用。
3.
In the promotion of ideological and moral cultivation and etiquette cultivation of vocational school students,the penetration and combination of the two cultivations must be strengthened.
提高高职学生思想道德修养与礼仪修养,必须加强两个"修养"的相互渗透与相互结合。
6)  Moral Culture
思想道德修养课
1.
The Internet Impact on College Students and Response in Moral Culture Teaching;
网络对大学生的影响与思想道德修养课的应对
2.
Moral Culture should be close to students mind and life and helpful in their shaping an appropriate attitude of the society.
通过对大学生不知道如何挥洒热情、缺乏正确的自我认识、因迷失自我而否定社会等现状的分析,引发对当前大学思想道德修养课如何走进大学生心里,把教育融入课堂及采取相应的配套措施,让学生把自己的现状与未来联系起来以正确面对社会等观点的一些思考。
3.
Moral Culture teachers are faced with challenge from information economy,traditional education theories and characteristics of this course itself.
在新形势和新任务下,思想道德修养课的教师面临着信息化、传统教育理念、学科特性等挑战,教师在教学中的作用发生了新的变化。
补充资料:科学性与思想性统一原则
      教学原则之一。要求教学既有科学性,又有思想性,把两者结合起来。科学性,指教学给予学生的应是反映客观真理的知识;教学要反映当代最新科学成就;有时为了青年和少年易于接受要加以通俗化,但不能因此有损知识的科学性。思想性,指教学要体现社会主义政治方向、辩证唯物主义世界观和共产主义道德精神,防止资产阶级和其他剥削阶级腐朽思想对学生的侵蚀。
  
  教学过程的内在规律性之一,就是教学永远具有教育性。在传授和学习一定知识的同时,总有某种思想、观点、道德精神影响学生。德国教育家J.F.赫尔巴特从理论上明确地表述了这个规律。他说:"我不承认有任何无教育的教学。"同时认为,不是所有的教学都对学生有很好的教育意义。历史上剥削阶级无不从各自的政治目的出发利用这一规律,通过教学向学生施加本阶级的政治思想、世界观和道德影响。例如,孔丘主张:"君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣夫。"唐朝韩愈说:"师者,所以传道、授业、解惑也。"宋朝周敦颐提出"文以载道"。这些都对教学理论和实践发生了很大影响。近代一些先进的思想家和教育家曾积极倡导科学教育,主张通过科学教育增长人的智慧,使人摆脱愚昧和宗教迷信,培养高尚的思想感情。但由于历史、阶级和世界观的各种局限,这些主张在以往任何时代都是不可能很好地实现的。只有社会主义社会学校的教学,才有可能把科学性和思想性统一起来。
  
  使教学的科学性和思想性统一的根本保证,在于在全部教学过程中贯彻马克思列宁主义、毛泽东思想的立场、 观点和方法。 以辩证唯物主义为指导去编选教材,设计和组织教学过程,正确揭示客观事物的规律,使学生掌握真理性的知识和科学方法,培养科学态度,奠定共产主义世界观的基础。教学中的思想教育是同知识教育有机结合的。在教学中,知识的学习活动总是寓有一定的思想观点;而形成一定的思想观点也不能脱离知识的学习活动。科学本身具有巨大的教育力量。真正的科学知识是正确地反映客观世界和它的运动规律的。掌握科学知识,不仅可以使学生正确地认识事物,而且可以培养学生的正确的观点和信念。因此,教师深入钻研和阐述教材,充分发掘教材中固有的思想内容和科学内容,是在教学中贯彻科学性和思想性统一原则的主要环节。在教学中进行思想教育,有赖于教师不断提高思想政治水平、道德修养和自觉性。
  

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参考词条