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1)  Modern digitization of physics teaching
现代数字物理教学
2)  modernization of physics teaching
物理教学现代化
3)  digitization of physics teaching
数字物理教学
1.
Characteristics of modern digitization of physics teaching;
现代数字物理教学连载①——现代数字物理教学的主要特色
4)  modern physics
现代物理学
1.
Hiromatu Wataru s Theory on the Conception of Nature and Significance in Epistemology from Classic Physics to Modern Physics;
广松涉论从经典物理学到现代物理学的自然观及其认识论意义
2.
Principle-tetrahedron as the basis of modern physics;
作为现代物理学基础的原理四面体
5)  Modern mathematical teaching
现代数学教学
1.
Teaching methods of ″seal plus opening″ and ″structural teaching″ with creative ability of qualitative evaluation in modern mathematical teaching are put forward.
用类比方法在[1] 的基础上,分析了布鲁姆教学运动失败的原因,通过对其反思,提出了现代数学教学中定性评价创造能力的方法———“封闭+ 开放”及“结构教学”,最后提出了培训教师的几点建
6)  modern Chinese philological theory
现代文字学理念
1.
The paper mainly expounds that when we study Chinese words,we should properly deal with both the relationship between the theory of western philology and the practice of Chinese philology and the relationship between modern Chinese philological theory and the legacy of traditional Chinese philology,so that we can promote the improvement of the research on Chinese philology.
文章主要阐述关于汉语文字之研究,既要妥实处理西方文字学理论与汉语文字学实际之间的关系,也要妥实处理中国现代文字学理念与中国传统文字学遗产之间的关系,贯通中西,融会古今,以推进我国的汉语文字学之研究。
补充资料:物理教学法
      研究物理课教学的原理和方法,分科教学法之一。它探讨物理课教学的目的、任务和基本的教学方法。
  
  物理教学法是适应培养物理学科师资的需要而建立起来的。中国在1920年前后,北京师范大学和南京高等师范学校,均设有中学各科教学法课程。物理教学法就是这门课程的内容之一。
  
  中华人民共和国成立以后,全国高等师范院校物理系,先后开设了物理教学法课。1955年,教育部颁布了《师范学院物理系物理教学法及中学物理实验技术试行教学大纲》,正式把物理教学法列为师范院校物理系学生的必修课程。1963年教育部颁布的《高等师范院校物理系教学计划(草案)》中,把《中学物理教学法》改称为《中学物理教材教法》,强调中学物理教学方法必须和中学物理教材的研究有机结合起来。
  
  高等师范院校设置物理教学法课程的目的,是为了使学生掌握物理教学法的基础理论、基本知识和基本技能,培养他们研究中学物理教学的志趣和从事中学物理教学工作的能力。
  
  物理教学法的内容包括3个基本部分:①概论。包括中学物理教学的目的、任务、学科的知识结构,物理教学的规律,以及据此确定的教学原则和教学方法;还包括对中学物理教师在思想品德和教学工作方面的要求等。②教材教法分析。主要是综合运用概论部分的理论,有系统、有重点地分析中学的物理教材和教学方法。③实验技术和实验研究。主要是研究中学物理教学中的演示实验、学生分组实验、设计实验和自制教具的方法。介绍物理教学仪器和实验技术的发展情况,视听教育的一般原理,以及应用各种有关器材的方法。
  
  研究物理教学法一般要注意下列各点:①深入中学物理教学实践第一线,有目的、有计划地总结中学优秀物理教师的教学经验。②有分析地吸取国外教学经验。③根据国家社会主义现代化建设需要,开展物理教学的实验研究。④从本国的实际情况出发,研究教学仪器的设计、制作和使用问题。
  

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