1) Chinese language use
汉语的使用
2) the use of Chinese language
汉语使用
1.
By investigating the use of Chinese language among Kazak nationality students from Kazak High School 36 and Xinjiang University in Urumqi City, the article probes into the status quo of the use of Chinese language by these students on campus, in public places and in Kazak nationality families, and analyzes the present putonghua level of Kazak nationality students.
本文通过对乌鲁木齐市第36中学哈萨克族中学生、新疆大学哈萨克族学生汉语使用情况的调查,研究探讨了该人群在校园、公共场所、家庭中的语言生活状况和汉语水平,希望这项调查分析对新疆推广普通话、实施双语战略、制定新疆的语言规划政策有所裨益。
3) the current status quo of the actual use of Chinese
汉语中的使用情况
4) Chinese use anxiety
汉语使用焦虑
1.
This study examines the relationship between attributions and Chinese use anxiety using attribution theory as its theoretical bases.
根据维纳的归因理论模型,我们提出一个假设:留学生如果将汉语学习的失败原因归为内在的可控因素时,他们的汉语使用焦虑水平可能下降。
5) English speakers and Chinese speakers
英汉语言使用者
6) Chinese application strategy
使用汉语策略
补充资料：《汉语方言调查手册》
| 《汉语方言调查手册》 论述汉语方言调查方法的著作。李荣著。 1957年12月中国北京科学出版社出版。该书内容分汉语方言普查的工作方式，语音训练，北京语言概要（附北京同音字表），记音和整理的步骤，怎样求出汉语方言音系的轮廓，怎样使用汉语方言调查字音整理卡片，怎样求出方音和北京音的语音对应规律，怎样记词汇和语法例句，怎样编写方言调查报告和本地人学习普通话手册，以及方言调查材料，记音样张，音标举例，文白异读举例，比较字音举例，方言里的“儿”和“子”举例等16章，系统地讲述了调查方言和整理材料的方法。书前转录了4个有关方言普查的文件，书后附有音标及其他语音符号表。它在培养方言调查工作人员方面起了重要的作用。 |
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条