1) visual impaired children
视觉障碍儿童
1.
But it has not been studies whether sound (pure tone, music and speech sound included) discrimination is better or worse in visual impaired children than in normal children.
视觉障碍儿童的听觉比较灵敏，其具体表现如听觉记忆强，听觉注意好等等。
2) deaf children
听觉障碍儿童
1.
185 deaf children from Special Education Middle School of Shandong Province have been tested on personality traits and interpersonal trust by the way of Eysenck Personality Questionnaire and the Interpersonal Trust Scale.
以艾森克人格问卷(EPQ)、人际信任量表(ITS)为工具,对山东省特殊教育中等专业学校的185名听觉障碍儿童的个性特征、同伴信任及他们之间的关系进行了测量研究,目的是改善听觉障碍儿童的人格状况,为特殊教育工作提供干预依据。
5) the visually impaired children
视障儿童
1.
This means the same to the visually impaired children.
这对视障儿童来说也是如此。
补充资料：视觉性空间定向障碍
不能由视觉认识物体在空间内的各种特性，如物与物之间的方位关系、物与观察者的空间关系、景物之间的方位关系等的症候，简称视空间障碍。包括几种表现形式：①不能经视觉判断物体在空间的位置。由于视觉定位不准，伸手取物时或伸得过度撞倒物体，或伸得不够或过偏而达不到目标，亦称视觉性共济失调。病灶在双顶叶。②分不清几个物体在空间的位置关系，如不能判断两个物体中哪个距自己近；形状相同的两个物体哪个大些，等等。病变在双顶叶。③丧失对物体的立体感，将立体物体看成平面。病变主要在右半球后部。④不认识常走的路，甚至自己的房间、床位；或不能用言语或图画表达熟悉的路、房间内布置、地理位置。病变主要在右半球后部。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条