1) oddity learning
奇性学习
2) learning with oddity problem
奇偶问题学习
3) flexible learning
弹性学习
1.
Flexible Learning in Teacher-Education;
浅谈师范教育中的弹性学习
2.
In the past two decades, the development of flexible learning has aroused innovation in the field of high-er education.
在过去的20几年里,弹性学习的兴起已经在西方国家的高等教育领域引发了一场全新的变革。
3.
These obstacles mainly include flexible learning overly depends on technology;flexible learning can not be recognized easily;actual management systems are not flexible;the difficulty is increased in controlling and evaluating the quality of education;the costs of implementing flexible learning may be very hig.
弹性学习已经成为世界高等教育改革的一个不可避免的趋势。
4) explicit learning
显性学习
1.
Towards an Explicit Learning Approach to Second Language Learning;
第二语言学习中的显性学习方式
2.
This paper discusses the two approaches to vocabulary learning: implicit learning and explicit learning and an integrative approach, integrating these two approaches.
本文主要探讨了两大词汇学习方法：隐性学习与显性学习，以及将两者结合起来的综合学习法。
5) implicit learning
隐性学习
1.
From the perspective of explicit and implicit learning in second language acquisition,this paper discusses the theoretical background of the current move to focus on form in communicative language teaching.
从二语习得领域的显性/隐性学习视角,讨论了目前交际教学法框架下"聚焦形式"的理论依据,探索了显性/隐性知识的关系以及促进显性/隐性知识的教学任务和活动,提出即使以意义为核心的交际教学法也应适时注重形式,以取得语言的流利性和准确性的共同发展。
2.
This paper discusses the two approaches to vocabulary learning: implicit learning and explicit learning and an integrative approach, integrating these two approaches.
本文主要探讨了两大词汇学习方法：隐性学习与显性学习，以及将两者结合起来的综合学习法。
6) learning individuality
学习个性
1.
The cultivation of learners learning individuality is nowadays the aim and trend of English teaching reform.
培养学生优良的学习个性品质,是当今英语教学改革的宗旨和趋势。
2.
The core nature of learning individuality is learners\' creativity in learning,since it is the tiptop manifestation of learners\' individuality development.
学习个性的核心品质是学生学习的创造能力,因为它是学生学习个性发展的最高表现和最高层次。
3.
Cultivating excellent learning individuality of college students is the basic objective of college English teaching.
大学英语课程是高等教育的有机组成部分,培养学生优良学习个性品质是大学英语教学的基本目标。
补充资料：部分学习与整体学习
部分学习与整体学习
part learning and whole learning
部分学习与整体学习(part learningand whole learning)在运动学习和记忆学习中，根据对学习内容的处理方式可以分成部分学习和整体学习。部分学习就是将材料分成几个部分，每次学习一个部分:整体学习就是每次学习整个材料。一般来讲，整体学习的效果优于部分学习。但是，课题复杂彼此没有意义联系的材料，用部分学习的效果好:课题简短或具有意义联系的材料，用整体学习的效果好。在进行学习时，可以将部分学习与整体学习结合起来，先进行整体学习再进行部分学习，或者相反。这种相互结合的学习方式叫做综合学习，效果更好些。 (周国帕撰成立夫审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条