1) A Reflection of Teacher Culture
教师文化反思
4) teacher reflection
教师反思
1.
Through tracing to the origins of teacher reflection,we found that the different thought sources have effects on the typology.
教师反思在中外教师教育、课堂教学等领域,受到广泛关注。
2.
This thesis attempts to draw upon the English teachers professional development through teacher reflection in the hope of arousing teachers awareness of self-improvement.
作者认为，教师反思既有利于提高教学质量，也有利于教师本身素质的提高；通过反思性教学，教师可以实现专业化成长。
6) reflective teaching culture
反思性教学文化
1.
Its objective condition embodies in the formation of reflective teaching culture,the establishment of school-based teaching research system,the advancement of appraises and the reform of test.
它的客观条件主要体现在:反思性教学文化的形成;校本教研制度的建立;考试评价改革的推进。
补充资料：创造型教师
创造型教师
creative teacher
创造型教师(efeativet。acher)能够运用创造学原理、原则和方法进行创造教育、培养创造型人才的教师。其主要特点是:(l)富有独创精神，敢f标新立异，能够努力挖掘建设性和创造性力量。(2)能够进行创造性教学，在教学中能促进学生自己主动地学习，采用专门的创造性思维训练法促进学生创造性思维的过程，给学生创造更多的机会去接触了解各种材料、工具、概念和结构，促进学生智力的灵活性。(3)能够不断革新教材，赋予教材以新意和活力。(4)具有完善的智能结构，有渊博的知识、科学的教学技能和多方面的教育信息。(5)摒弃传统的教育观念，对学生的创造性活动积极参与和支持。(6)摒弃权威态度，具有民主的宽容的品格和幽默感。 (张明撰程姻吴万森审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条