1) Morality Education of Obtaining Employment
就业道德教育
2) Employment Morality
就业道德
3) Professional ethics education
职业道德教育
1.
Research on the Professional Ethics Education of High Vocational School Students;
高职学校学生职业道德教育研究
2.
University Students Views of Choosing Professions and Professional Ethics Education;
大学生的择业观及职业道德教育
3.
On the professional ethics education in the post oriented education
论任职教育背景下的职业道德教育
4) occupational ethics education
职业道德教育
1.
Discussion on occupational ethics education of police college students
公安院校学员职业道德教育探讨
2.
Therefore,to strengthen the occupational ethics education of the university students specialized in accountant has became the urgent matter.
消除诚信危机,其核心和根本是要加强会计职业道德建设,而大学阶段正是一个人的人生观,价值观成熟和完善的关键时期,因此,加强会计专业大学生的职业道德教育已成当务之急。
3.
" Earnestly studing Huang Yanpei s occupational ethics education thought,has the vital practical significance to the modern vocational education development.
"认真研究黄炎培的职业道德教育思想,对现代职业教育的发展有着重要的现实意义。
5) professional moral education
职业道德教育
1.
In the situation that the market competition became more and more furious, how to strengthen professional moral education on their students according to the characteristic of them to meet the requirements of the market in the professional academy, which is the problem that need to be solve urgently by the professional academy The author tries to exploring the topic in this paper.
在市场竞争日益激烈的情况下,高职院校如何根据学生的特点,以市场需求为导向,切实加强对学生的职业道德教育,这是高职院校目前亟待解决的问题。
2.
Environments for comprehensive talent education should be created in college and professional moral education for college students at present stage should be focused on quality of honesty,cooperative awareness and discipline.
大学职业道德教育方法:学生通过职业道德基本知识学习,明确为什么这样做,应该怎样做。
6) professional morality education
职业道德教育
1.
A preliminary discussion on professional morality education to students in higher vocational colleges under new circumstances
新形势下高职学生职业道德教育初探
2.
So this study begins from the concept of professional morality,professional morality education,analyzing the wrong ideas behind the concepts,trying to give some suitable interpretation.
职业道德教育是高职教育的重要内容,然而对职业道德、职业道德教育这些概念的认识制约着我们的职业道德教育实践。
补充资料：就业
就业
就业进入劳动年龄且具有劳动能力的人参加社会劳动并取得相应的报酬或收入的经济活动。对劳动者来讲，就业是谋生的重要手段。对社会来讲，就业是实现劳动力与生产资料结合的重要环节。构成就业这种经济活动，必须同时满足3个条件:①进入劳动年龄的人具有劳动能力和劳动意愿。②劳动者能够从其所从事的劳动中获得报酬或收入。③所从事的劳动必须是社会劳动。凡符合这3个条件的劳动者，称为就业者。不同国家或地区对就业者的统计标准是不相同的。较为通用的就业者统计标准是1982年第十三次国际劳动统计专家会议提出的。按照这一标准，凡是在规定的劳动年龄以上，且具备下列情况之一的，就算就业者:①在基准期内正在从事有报酬或收入的工作的人。②有职业但临时没有工作的人，包括:虽未工作，但有工资或薪金连续收入的人;在偶然事件结束后有返回工作的保证的人;由于患病、负伤、节假日、罢工或关闭工厂、暂时脱产培训、产假、经济衰退，以及由于天气不良、机械故障或停水停电等原因造成的停产、停工而暂时没有工作的人。③以现金或实物领取工资的学徒。④军队中的成员。⑤雇主和个体经营者，或正在协助家庭经营企业或农场而不领取报酬的家庭成员。中国在1982年人口普查中，也对就业人员的统计标准作出了规定，如规定1982年6月30日有临时性工作并在6月份从事社会劳动在16天以上者，即为就业人口，无论是在全民所有制单位、各种集体所有制单位工作，或从事个体劳动，也不论是从事固定性职业还是临时性职业，都视为就业。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条