2) high-achieving students
学习优良学生
1.
The relation between self-regulation and performance in Mathematics, English, and Chinese was examined by using questionnaires for 115 average-achieving students and 108 high-achieving students.
采用量表法对 115名学业成就中等生和 10 8名学习优良学生的自我监控与语文、数学、英语成绩的关系进行了具体研究。
3) Learning disability
学习不良
1.
Results The children with learning disability had significantly lower IQ scores and subset scores than the control group ( P <0.
结果 :学习不良组儿童智商和分测验分数均明显低于正常组 (P <0 。
2.
Accordingly, we should also view the problem of learning disability.
对学习不良学生的教育长期以来一直是教育中的难题。
4) Learning disabilities
学习不良
1.
The Mental Health Problem of Children with Learning Disabilities and Intervention;
学习不良儿童的心理问题及其干预措施
2.
Psychosocial factors and psychosomatic symptoms of learning disabilities;
学习不良儿童的心身症状与心理社会因素分析
3.
Analysis of the research on the model of ability-achievement discrepancy will promote the development of identification in learning disabilities.
对能力-成绩差异模型的研究进行分析将促进学习不良鉴定研究的发展。
5) excellent style of study
优良学风
1.
This rise include various factors,which need our hardworking,they include strengthening excellent style of study,stimulate student s subjectivity,self-motivation,and nourish stu-dent s good studying habit,and promote these positive exp.
提高教育质量包括诸种因素,需要做多方面的工作,而其中加强优良学风建设,激发学生学习的主体性、自觉性,培养学生良好的学习习惯,并使之蔚然成风,是必须引起高校重视和亟待解决的重要课题。
6) fine study style
优良学风
1.
As a result we should take measures and develop a fine study style.
因此,我们应积极采取措施,培育优良学风。
补充资料：部分学习与整体学习
部分学习与整体学习
part learning and whole learning
部分学习与整体学习(part learningand whole learning)在运动学习和记忆学习中，根据对学习内容的处理方式可以分成部分学习和整体学习。部分学习就是将材料分成几个部分，每次学习一个部分:整体学习就是每次学习整个材料。一般来讲，整体学习的效果优于部分学习。但是，课题复杂彼此没有意义联系的材料，用部分学习的效果好:课题简短或具有意义联系的材料，用整体学习的效果好。在进行学习时，可以将部分学习与整体学习结合起来，先进行整体学习再进行部分学习，或者相反。这种相互结合的学习方式叫做综合学习，效果更好些。 (周国帕撰成立夫审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条