1) optimization
场地优选
2) field
场地
1.
Analysis on signaling cable anti-interference against the field in substation;
变电站场地信号电缆抗干扰方法的分析
2.
After implementation the construction field is less, the hidden troubles reduced and a civilized and orderly project obtained.
论述了3200m3高炉工程场地施工特点及文明施工的管理内容和办法。
3.
Methods 90 hospitals were investigated by making a call to know the number, personnel, field and devices of the department of rehabilitation medicine in the hospitals of Shenzhen.
方法采用调查表通过走访的形式调查深圳市卫生系统90家医疗机构,了解康复医学科的设置、人员、场地和设备等情况。
3) Site
场地
1.
Assessment Method of Site Selection for Land Treatment System of Municipal Wastewater;
城市生活污水土地处理场地勘察及适宜性评价方法
2.
A Conception Inspired by the Site The Design of the Ajina Park in Yijinhuoluoqi,Inner Mongolia;
从场地中构思 内蒙古伊金霍洛旗阿吉奈公园设计方案
3.
Analysis on Dynamic Slope-site-Structure Interaction;
边坡场地—结构动力相互作用分析
4) court
场地
1.
The result reveals its correlation with the enrollment system, the teaching programm and teaching method, and the quality of the courts and facilities.
就体育教育专业学生运动损伤的原因、损伤分布特点、项目相关因素等进行调查,分析造成运动损伤的深层次原因及其与目前高校体育教育专业招生方法、教学计划、教学方法、场地设施建设等的关系。
2.
Through using the method of logical analysis,measurement,experiment and questionnaire,this paper makes study on national standard of basketball equipment and court of middle and primary schools.
采用逻辑分析、测量、实验与问卷调查法,对初中、小学篮球器材和场地规格的国家标准进行研究。
3.
The paper studies how the development of basketball courts promotes and affects the progress of basketball.
通过篮球场地的历史演变,对篮球运动发展的促进及影响进行探讨。
5) ground
场地
1.
The application of GIS for ground anti-earthquake category judges;
GIS在场地抗震类别判定中的应用
2.
Processing method of prewatering self-weight collapsibility loess ground;
湿陷性黄土场地预浸水后的软基处理
3.
The influence of frozen earth layers and radiant damps of groundwork is considered and back-analysis is performed.
计算结果表明,在结构抗震设计时,应考虑季节的变化、地基辐射阻尼和场地区域地震动特性等因素的影响。
6) Place
场地
1.
Whether the equipments and place fit the citizens health is the aim of the research.
全民健身计划的实施与体育场地的关系相当密切,平顶山地区的场地设施是否能与市区百姓的健康相适应是研究的目的所在,同时提出合理建议与方案。
参考词条
补充资料：优选语义学
用于自动翻译的一种语义学理论，英国人工智能专家Y.A.威尔克斯于1974年提出。
语义单位有 5种：义素；义式；裸模板；模板；超模板。
义素 它是最基本的语义单位,由义素构成义式,用以描写单词的语义；由义式构成裸模板及模板，用以描写简单句的语义；再由超模板描写更大的文句或段落的语义。威尔克斯确定了80个义素，分为 5组：
① 语义实体:如 MAN(人类),STUFF（物质）,THING （物体）,PART(事物的部分),FOLK(人类的群体),STATE（存在的物质），BEAST（兽类）等等。
② 动作：如FORCE(强迫),CAUSE(引起),FLOW （流动），PICK（挑选），BE（存在）等等。
③ 性状：如KIND（性质），HOW（动作的方式）等等。
④ 种类：如 CONT（容器），THRU（孔）等等。
⑤ 格：如 TO（方向），SOUR（来源），GOAL（目标），LOCA（位置）,SUBJ（施事）,OBJE（受事），IN（包含），POSS（领属）等等。
此外，还有一种前面加星号的义素表示类别。例如，*ANI表示有生命的义素 MAN、BEAST和FOLK，*DO表示动作的义素。
义式 由左右加圆括号的义素构成。义素在义式中要按一定顺序排列，义式中最重要的义素永远位于最右端,称为义式的首部,首部直接或间接地支配着义式中其他的义素。为了避免在义式中增加新义素,可由两个义素构成子式。用这样的义式能够精细入微地描述词义。例如,drink（喝）的义式为drink→((*ANI SUBJ)(((FLOWSTUFF) OBJE) ((SELF IN)(((*ANI(THRU PART))TO)(BE CAUSE)))))。
最右边的义素 CAUSE是首部，整个义式由若干个子式嵌套而成，在子式中，括号内两项之间存在着依赖关系。 drink义式中各子式的含义如下：
根据义式, drink 的意义可以这样理解: 这是一个动作，优先的行为主体是有生命的物体( *ANI SUBJ)，动作的优先客体是液体或者能够流动的物质 ((FLOW - STUFF)OBJE),动作导致液体存在于有生命物体的自身内部(SELF IN) ，液体通过（TO表示方向格关系）有生命物体上的一个特殊的孔进入体内。在这里，"优先"很重要，SUBJ表示运用的优先主体，OBJE表示动作的优先客体。
裸模板 是由一个行为主体义式首部(N1)、一个动作义式首部 (V)和一个客体义式首部或表示性质的义素(N2) 组成的能直观地解释得通的序列，其形式为3项义素：
N1-V-N2
这样的形式实质上就是表示句子主要成分──主语、谓语、直接宾语（或表语）的语义类。
例如，The old salt is damp的裸模板有两个。一个是：
MAN-BE-KIND 其意思是"老水手消沉"；另一个是：
STUFF-BE-KIND 其意思是"陈盐潮了"。
用这种 3项义素组成的裸模板，可以记录一切句子。
模板 如果义式序列的首部组成裸模板,那么,这些义式以及可能依附于其上的其他义式所组成的序列，就称为这一原文片段的一个模板。
例如， Small men sometimes father big sons（有时小个子男人是大个子儿子的父亲），这个句子可表示为两个义式序列。现将义式的首部与句子单词一一对应地写出如：其中,CAUSE是father作为动词("引起产生生命"之意)用时的义式的首部。
第1个序列不能组成裸模板，因为它的N1－V－N2三联序列MAN- MAN-MAN在直观上解释不通，而第 2个序列中的三联序列 MAN-CAUSE-MAN可直观地解释为"人引起人的存在"，所以是一个裸模板，它是句子模板的核心部分，因此，它们的义式的序列就成了句子的模板。
超模板 把模板结合起来就形成超模板。在结合时，要找出各模板之间的指代和照应关系。例如，在下面的文句中：
Give the bananas to the monkeys,although theyare not ripe.They are hungry.
（把香蕉给猴子，尽管它们没有熟。它们饿了。）
第 1个they是指代 bananas的，第 2个they是指代monkeys的，这是因为ripe的义式满足bananas义式中被支配成分的条件，而hungry的义式满足 monkeys义式中的条件。
除了上述 5种语义单位之外，在优选语义学中，还采用了常识推理法则。
采用优选语义学来分析语言，不必经过形态分析和句法分析等中间阶段，形态和句法信息都由语义信息的单位表示出来,这样,就摆脱了传统句法分析的框框，使整个系统牢牢地扎根在语义的基础上，成为一个语义分析的完整系统。
参考书目
T.A.Wilks, An Intelliɡent Anɑlyzer ɑnd Unders-tɑnder of Enɡlish,Communications of the ACM, Vol.18, No.5, 1975.
语义单位有 5种：义素；义式；裸模板；模板；超模板。
义素 它是最基本的语义单位,由义素构成义式,用以描写单词的语义；由义式构成裸模板及模板，用以描写简单句的语义；再由超模板描写更大的文句或段落的语义。威尔克斯确定了80个义素，分为 5组：
① 语义实体:如 MAN(人类),STUFF（物质）,THING （物体）,PART(事物的部分),FOLK(人类的群体),STATE（存在的物质），BEAST（兽类）等等。
② 动作：如FORCE(强迫),CAUSE(引起),FLOW （流动），PICK（挑选），BE（存在）等等。
③ 性状：如KIND（性质），HOW（动作的方式）等等。
④ 种类：如 CONT（容器），THRU（孔）等等。
⑤ 格：如 TO（方向），SOUR（来源），GOAL（目标），LOCA（位置）,SUBJ（施事）,OBJE（受事），IN（包含），POSS（领属）等等。
此外，还有一种前面加星号的义素表示类别。例如，*ANI表示有生命的义素 MAN、BEAST和FOLK，*DO表示动作的义素。
义式 由左右加圆括号的义素构成。义素在义式中要按一定顺序排列，义式中最重要的义素永远位于最右端,称为义式的首部,首部直接或间接地支配着义式中其他的义素。为了避免在义式中增加新义素,可由两个义素构成子式。用这样的义式能够精细入微地描述词义。例如,drink（喝）的义式为drink→((*ANI SUBJ)(((FLOWSTUFF) OBJE) ((SELF IN)(((*ANI(THRU PART))TO)(BE CAUSE)))))。
最右边的义素 CAUSE是首部，整个义式由若干个子式嵌套而成，在子式中，括号内两项之间存在着依赖关系。 drink义式中各子式的含义如下：
根据义式, drink 的意义可以这样理解: 这是一个动作，优先的行为主体是有生命的物体( *ANI SUBJ)，动作的优先客体是液体或者能够流动的物质 ((FLOW - STUFF)OBJE),动作导致液体存在于有生命物体的自身内部(SELF IN) ，液体通过（TO表示方向格关系）有生命物体上的一个特殊的孔进入体内。在这里，"优先"很重要，SUBJ表示运用的优先主体，OBJE表示动作的优先客体。
裸模板 是由一个行为主体义式首部(N1)、一个动作义式首部 (V)和一个客体义式首部或表示性质的义素(N2) 组成的能直观地解释得通的序列，其形式为3项义素：
N1-V-N2
这样的形式实质上就是表示句子主要成分──主语、谓语、直接宾语（或表语）的语义类。
例如，The old salt is damp的裸模板有两个。一个是：
MAN-BE-KIND 其意思是"老水手消沉"；另一个是：
STUFF-BE-KIND 其意思是"陈盐潮了"。
用这种 3项义素组成的裸模板，可以记录一切句子。
模板 如果义式序列的首部组成裸模板,那么,这些义式以及可能依附于其上的其他义式所组成的序列，就称为这一原文片段的一个模板。
例如， Small men sometimes father big sons（有时小个子男人是大个子儿子的父亲），这个句子可表示为两个义式序列。现将义式的首部与句子单词一一对应地写出如：其中,CAUSE是father作为动词("引起产生生命"之意)用时的义式的首部。
第1个序列不能组成裸模板，因为它的N1－V－N2三联序列MAN- MAN-MAN在直观上解释不通，而第 2个序列中的三联序列 MAN-CAUSE-MAN可直观地解释为"人引起人的存在"，所以是一个裸模板，它是句子模板的核心部分，因此，它们的义式的序列就成了句子的模板。
超模板 把模板结合起来就形成超模板。在结合时，要找出各模板之间的指代和照应关系。例如，在下面的文句中：
Give the bananas to the monkeys,although theyare not ripe.They are hungry.
（把香蕉给猴子，尽管它们没有熟。它们饿了。）
第 1个they是指代 bananas的，第 2个they是指代monkeys的，这是因为ripe的义式满足bananas义式中被支配成分的条件，而hungry的义式满足 monkeys义式中的条件。
除了上述 5种语义单位之外，在优选语义学中，还采用了常识推理法则。
采用优选语义学来分析语言，不必经过形态分析和句法分析等中间阶段，形态和句法信息都由语义信息的单位表示出来,这样,就摆脱了传统句法分析的框框，使整个系统牢牢地扎根在语义的基础上，成为一个语义分析的完整系统。
参考书目
T.A.Wilks, An Intelliɡent Anɑlyzer ɑnd Unders-tɑnder of Enɡlish,Communications of the ACM, Vol.18, No.5, 1975.
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。