1) training of general teacher
全科型教师
1.
This thesis analyzes the special function of the art education in training of general teacher in rural primary school.
美术教育在农村小学全科型教师培养中具有独特的作用。
2) general primary school teachers training
全科型教师培养
5) science-and-research teachers
学术科研型教师
1.
With the relevant psychological knowledge,a brief discussion is made on the characteristics and the internal causes of how the science-and-research teachers are developed in the higher vocational collges.
运用心理学相关知识,对高职院校学术科研型教师成才的特点和内因进行了初步探讨,认为学术科研型教师是高职院校中的一支核心力量,充分认识其成才的内因,遵循其成才的内在规律,对促进其健康成长具有重要意义;同时对高职院校的科研队伍建设方面提出了一些建议。
6) teachers with innovative spirit in science and technology
科技创新型教师
1.
To foster university teachers with innovative spirit in science and technology, we need to make breakthrough in system and condition improvement so as to optimize the exterior environment.
目前高校科技创新型教师在质量和数量上的不足 ,直接制约着大学培养和造就高素质的创造性人才。
补充资料：创造型教师
创造型教师
creative teacher
创造型教师(efeativet。acher)能够运用创造学原理、原则和方法进行创造教育、培养创造型人才的教师。其主要特点是:(l)富有独创精神，敢f标新立异，能够努力挖掘建设性和创造性力量。(2)能够进行创造性教学，在教学中能促进学生自己主动地学习，采用专门的创造性思维训练法促进学生创造性思维的过程，给学生创造更多的机会去接触了解各种材料、工具、概念和结构，促进学生智力的灵活性。(3)能够不断革新教材，赋予教材以新意和活力。(4)具有完善的智能结构，有渊博的知识、科学的教学技能和多方面的教育信息。(5)摒弃传统的教育观念，对学生的创造性活动积极参与和支持。(6)摒弃权威态度，具有民主的宽容的品格和幽默感。 (张明撰程姻吴万森审)
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参考词条