1) Classroom Ecology
政治课堂生态
1.
A Research on the Optimization of Middle School Political Classroom Ecology Against the Background of New Course Reform;
新课程背景下优化中学政治课堂生态的研究
2) Political classroom
政治课堂
1.
A Research on the Optimization of Middle School Political Classroom Ecology Against the Background of New Course Reform;
新课程背景下优化中学政治课堂生态的研究
3) class ecology
课堂生态
1.
Nowadays there are lots of problems in China s educational ecology,which exist universally at both macroscopic and microscopic levels,and this phenomenon obviously exists in class ecology as well.
当前我国的教育生态面临着诸多问题,这些问题普遍存在于从宏观到微观的各个层面,也凸显在教育的"终端"——课堂生态中。
2.
Teachers and students are the principal part of class ecology.
课堂生态主体是教师和学生,课堂生态环境可分为客体性课堂生态环境、派生性课堂生态环境和客体性课堂生态主体。
4) ecological classroom
生态课堂
1.
The times call for ecological classroom, which should be a classroom with good atmosphere , a classroom in which the students study by themselves, a classroom with hi.
时代呼唤生态课堂,生态课堂应该是融通生活的课堂,是以学生自主学习为本的课堂,是生命力高扬的课堂,是生态圈互动链接的课堂。
2.
In the theory and practice of ecological classroom building,many schools of philosophy have provided it with solid theoretic foundation.
在生态课堂建设的理论与实践中,众多哲学思想和流派为其提供了坚实的理论基础支点,从后现代主义的视角对其哲学基础予以探讨,对生态课堂建设的理论与实践定会有所裨益。
5) Classroom Ecology
课堂生态
1.
Strategies for Harmonious Construction of Classroom Ecology in Higher Vocational English Teaching
构建高职英语课堂生态和谐策略
2.
In constructing classroom ecology for College English teaching and learning, the following principles should be observed: the teaching activities should be student-oriented; teaching should be conducted in a harmonious atmosphere;students should be allowed liberal and autonomous learning, and teachers and students should be in a mutually-reinforcing relationship.
构建大学英语课堂生态应遵循以下几个原则:树立生本教学的理念,营造平等和谐的教学氛围,创设宽松自主的学习环境,以及建立相互塑造的师生关系。
补充资料：生态政治学
运用生态学的观点研究社会政治现象的一种理论和方法。一般生态学以生物的生存条件以及生物与其生存环境之间的相互关系为研究对象，探求有机体与其环境之间相互作用的形式和规律。生态政治学借助于生态学的方法，从政治与其环境的相互关系中研究政治现象的产生和发展。
在研究政治现象时考虑到外部环境的影响和作用，早为政治学家所注意。亚里士多德在研究城邦政体时，分析了各种政体的细微差别以及形成这些差别的自然条件和人文条件。孟德斯鸠通过大量的实地考察，认为政体和法律的形成及其精神取决于一国人民生活的环境，这种环境包括气候和土壤等自然条件、技艺与贸易等生产条件、智力与道德的气质和倾向以及民族性格等。孟德斯鸠以不同的环境来说明各主要政体差异的由来，说明不同类型的政体是被强制适应这些不同环境的。当代美国政治学家D.伊斯顿认为政治系统是社会功能的一个组成部分，而这一部分是由自然的、生物的、社会的、心理的环境包围着的。政治系统处在这些环境的影响之下，又反过来作用于这些环境。20世纪初形成并发展起来的地缘政治学，实际上也属于生态政治学范畴。不过，地缘政治学的视角主要是地缘环境因素对于国际政治的影响，而生态政治学则从一般概念出发，探讨一国政治与其环境条件的关系。
根据生态政治学的观点，一个国家的政治体制的模式及其政治功能的发挥在很大程度上并不取决于人们的主观选择，而是由一系列复杂的生态因素影响和作用的结果。政治存在于生态环境之中，与生态环境保持着动态平衡的关系。但哪些因素构成政治的生态环境，学者的意见不尽一致。一般认为，直接或间接地对政治的发生、存在、发展具有影响的自然地理条件、物质生产方式与水平、社会传统、文化习俗、民族构成等，都是政治的生态环境因素。政治不能脱离这些环境独立存在并发挥作用，同时，政治的存在和运行也影响着这些环境。
在研究政治现象时考虑到外部环境的影响和作用，早为政治学家所注意。亚里士多德在研究城邦政体时，分析了各种政体的细微差别以及形成这些差别的自然条件和人文条件。孟德斯鸠通过大量的实地考察，认为政体和法律的形成及其精神取决于一国人民生活的环境，这种环境包括气候和土壤等自然条件、技艺与贸易等生产条件、智力与道德的气质和倾向以及民族性格等。孟德斯鸠以不同的环境来说明各主要政体差异的由来，说明不同类型的政体是被强制适应这些不同环境的。当代美国政治学家D.伊斯顿认为政治系统是社会功能的一个组成部分，而这一部分是由自然的、生物的、社会的、心理的环境包围着的。政治系统处在这些环境的影响之下，又反过来作用于这些环境。20世纪初形成并发展起来的地缘政治学，实际上也属于生态政治学范畴。不过，地缘政治学的视角主要是地缘环境因素对于国际政治的影响，而生态政治学则从一般概念出发，探讨一国政治与其环境条件的关系。
根据生态政治学的观点，一个国家的政治体制的模式及其政治功能的发挥在很大程度上并不取决于人们的主观选择，而是由一系列复杂的生态因素影响和作用的结果。政治存在于生态环境之中，与生态环境保持着动态平衡的关系。但哪些因素构成政治的生态环境，学者的意见不尽一致。一般认为，直接或间接地对政治的发生、存在、发展具有影响的自然地理条件、物质生产方式与水平、社会传统、文化习俗、民族构成等，都是政治的生态环境因素。政治不能脱离这些环境独立存在并发挥作用，同时，政治的存在和运行也影响着这些环境。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条