1) A teacher's own teaching experience and refection
教师自身的教学经验和反思
2) On Teachers Teaching Experience
论教师的教学经验
4) self-reflecting teachers
自我反思型教师
5) The Reflection of Mathematics Teachers
议数学教师反思
6) teacher reflection
教师反思
1.
Through tracing to the origins of teacher reflection,we found that the different thought sources have effects on the typology.
教师反思在中外教师教育、课堂教学等领域,受到广泛关注。
2.
This thesis attempts to draw upon the English teachers professional development through teacher reflection in the hope of arousing teachers awareness of self-improvement.
作者认为，教师反思既有利于提高教学质量，也有利于教师本身素质的提高；通过反思性教学，教师可以实现专业化成长。
补充资料：教师教学与行政的角色
教师教学与行政的角色
roles of teaching and administration of a teacher
教师教学与行政的角色(r olesofteaehing and administration of a teaeher)美国心理学家H .C.林格伦把教师扮演的各种角色归纳为三类，即教学的与行政的角色、心理定向的角色以及自我表现的角色。教师的教学与行政的角色包括如下几种角色:(l)教员。教师是一个发动、指导和评定学习的人。这是教师所表现的首要的和最突出的角色，或者说是一种核心的角色。(2)模范。教师所展示的成人的行为样式，对于学生的行为具有极其重要的深远影响。(3)社会的代表。教师在扮演社会榜样的角色时，被看做是社会的代表。(4)课堂管理员。安排或建立学习情境，为学习任务制定规则和程序，帮助学生和课堂集体养成自觉纪律。(5)办事员。需要做诸如批改作业、评阅测验、登记分数之类的事务工作。(6)青年团体工作者。对学生的课外活动进行指导或辅导，如指导戏剧、音乐会的演出，辅导俱乐部和学生会的活动等。(7)公共关系人员。向学生家长和社区公众讲解学校的计划、目标等问题，以求对学校的了解和支持。 (成立夫撰匾巫国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条