1) Approaching the Values of Teaching
教学价值观再认
2) teaching values
教学价值观
1.
There is still certain distance between teaching values and the overall requirement of times.
教师的教学价值观与时代的总体要求还有一段距离。
2.
The teaching values are the criteria the teachers adopt during their teaching practice and the determinative elements of teachers teaching behaviors, which serve as the guide lines for their teaching ways, the course contents and the teaching process as well.
教学价值观是教师在其教学实践中所信奉和遵循的关于教育价值的准则,是决定教师教育行为的深层因素,指导着教师的教学方式、教学内容、教学过程等一系列内容。
3) mathematics education values
数学教育价值观
1.
As the emergence of mathematics education values was the historical and cultural outcome, there exist in history the science-based values and the humanity-based values in mathematics education.
数学教育价值观的形成是历史和文化的产物,历史上存在着科学主义和人文主义两种不同的数学教育价值观。
5) value of law education
法学教育价值观
补充资料：价值观
| 价值观 values 社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。 价值观是人们对社会存在的反映。人们所处的自然环境和社会环境，包括人的社会地位和物质生活条件，决定着人们的价值观念。处于相同的自然环境和社会环境的人，会产生基本相同的价值观念，每一社会都有一些共同认可的普遍的价值标准，从而发现普遍一致的或大部分一致的行为定势，或曰社会行为模式。 价值观念是后天形成的，是通过社会化培养起来的。家庭、学校等群体对个人价值观念的形成起着关键的作用，其他社会环境也有重要的影响。个人价值观有一个形成过程 ，是随着知识的增长和生活经验的积累而逐步确立起来的。个人的价值观一旦确立，便具有相对的稳定性，形成一定的价值取向和行为定势，是不易改变的。但就社会和群体而言 ，由于人员的更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战，这种价值冲突的结果，总的趋势是前者逐步让位于后者。价值观念的变化是社会改革的前提，又是社会改革的必然结果。 |
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参考词条