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1)  A Prelimilary Study of Metalinguistic Awareness Acquisition
元语意识习得研究
2)  SLA Research
二语习得研究
1.
This paper gives an overview of the development of SLA research methods over 35 years.
本文依据二语习得研究的理论框架概述了国外35年来二语习得研究方法的现状;同时对1967-2000年TESOL Quarterly刊登的量化和质化研究论文进行统计,总结出二语习得研究方法的总体变化趋势:量化法于20世纪80年代中期步入成熟期,质化法于20世纪90年代后期步入成熟期。
3)  second language acquisition research
二语习得研究
1.
The contents of it includes:the beginning and development of second language acquisition research,achievements and theories,the existing problems,the influence of cognitive science on second language acquisi.
二语习得研究是心理语言学研究的主题之一。
4)  language acquisition study
语言习得研究
1.
One is represented by Noam Chomsky and his followers, who advocate rule-based Universal Grammar in linguistic study and language innateness hypothesis in language acquisition study.
语言习得研究是验证语言学和语言学习理论的重要依据,也是探索人类心智的一个重要途径。
5)  acquisition study
习得研究
6)  L2 speech acquisition research
第二语言语音习得研究
补充资料:焦虑习得反应理论


焦虑习得反应理论
learned response theory of anxiety

  焦虑习得反应理论(learned respo”setheory of anxiety)焦虑的一种理论模式。此理论将重点不是放到个体的内心冲突上,而是着重阐述个体如何通过学习的历程将焦虑同某种情境联系起来。根据这个理论,焦虑是一种习得的反应。某种情境引起创伤性体验,这会使得一些人将两者联系起来;此后每当想到此情境或刺激时便立刻焦虑起来。由此可见,这是一种条件反射式的学习历程,焦虑是一种条件反应。有时候,人们采用逃避或回避的方式借以减少焦虑,即逃离或事先避开所怕的刺激情境。逃避和回避减少了焦虑体验,焦虑体验的减少反过来又强化逃避和回避行动。这样一来,焦虑者就没有机会来细心探查原先的那个刺激情境是否真的值得焦虑,是否有什么办法对付它。一些成年人一直回避那些在其童年时代诱发过焦虑的情境或刺激物,这种童年期习得的焦虑很难消退,其原因便是回避行为。这一理论得到一些临床观察的支持,对焦虑症的治疗有指导意义。 (梁宝勇撰牟丈博审)
  
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参考词条