1) measure words acquisition
量词习得
1.
Obtains that the part effective linear correlation occurs between Chinese textbooks\' measure words repetition rate and the measure words acquisition effect ,the Chinese textbooks to the measure words explanation, the exercise design as well as confusing similar measure words processing results in the effect to the measure words acquisit
通过对HSK作文语料库量词使用情况的统计分析,发现具有中级汉语水平学习者的量词习得情况仍不容乐观。
2) vocabulary acquisition
词汇习得
1.
An experimental research on second language vocabulary acquisition;
二语词汇习得的一项实验研究
2.
Impacts of different teaching methods on students English vocabulary acquisition;
教学方法对学生英语词汇习得的影响
3) lexical acquisition
词汇习得
1.
Schema theory and foreign language lexical acquisition;
图式理论与外语词汇习得
2.
Then it proposes the strategies of lexical acquisition.
目前人们已经普遍认识到文化背景知识对语言学习的影响,因此,可以从语言与文化的关系着手,探讨词汇学习过程中文化差异对词汇的认知、理解和运用所产生的影响,以及在外语教学中词汇习得的策略。
3.
Cognition examines the lexical acquisition mechanism from both the subjective and the objective aspects.
词汇习得是单词音形义的习得,认知论从认知主、客体两大方面来考察词汇习得机制。
4) vocabulary learning
词汇习得
1.
English vocabulary learning on the basis of metaphor theory;
基于隐喻的英语词汇习得
2.
Experimental Study on Positive Transferability in English Vocabulary Learning of Chinese College Students;
中国大学生英语词汇习得中的正迁移性实证研究
3.
Inevitably, the English vocabulary learning by Chinese children is also influenced by the Chinese language.
语言迁移是外语学习过程中的普遍现象,中国儿童在词汇习得过程中难免受到汉语的影响。
5) adverb acquisition
副词习得
1.
The preference order of adverb acquisition in early children:A case study of adverbs acquisition of a Beijing Mandarin-speaking child;
早期儿童副词习得的优先序列——北京话早期儿童副词习得个案研究
2.
The results show that:negative adverb is most frequently used in children\'s early adverb acquisition,and the second is the adverb of degree.
文章认为,儿童早期副词习得与语言输入及儿童的认知心理发展程度有关。
补充资料：量词
量词
quantifier
盘词[印.以币er:拙aoTop] 一种逻辑运算的一般名称，该逻辑运算利用谓词尸(x)构造刻划尸(x)的有效域的语句.在数理逻辑中，最广泛使用的量词是全称量词(~玲al qUanti-fier)丫和存在量词(existential qUalltifier)日.语句丫x尸(劝意思是尸(x)的有效域与变元x的值域相同.语句日x尸(x)意思是尸(x)的有效域非空.如果只对尸(x)在由谓词R(x)挑选出的x的部分值域(而不是x的整个值域)上的行为感兴趣，通常使用琴制鼻娜(res‘ric‘ed quantifier)(日x);(，)和(丫x):(二).在这种情况下，语句(日x)只(芜)p(x)与日x(R(义)%26p(x))表示相同的意思，而(丫x)。(二)p(x)与丫x(R(x)D尸(x))表示相同的意思，其中%26是合取(conJ~tion)符号，。是蕴涵(implicat10n)符号.B.E.n几‘eKo撰【补注】当今量词的主题远比上述提及的多，因为有比上述讨沦的两(或四)种量词更多的量词(例如，对策量词，概率量词). 更一般地，任意量词Q(与丫和日有相同的语法行为)的模型论解释可以(据A， Mostowski)由一个映射给出，该映射把每个模型(A，二)映到A的一个子集类Q.然后规定Q的真假值定义，例如，语句Qx小(劝在(A，…)中为真，当且仅当集合{aoA:中(a)在(A，…)中为真}在Q中.因此，存在量词日对应于A的非空子集类，全称量词丫对应于类{A}然而，有很多可能的量词，例如分别由{B CA:B有限}，{B CA:B与A有同样的基数}(张(辰中)量词(Changq珑ult血r))，{B C=A:B不可数}等给出的量词.这种结构可以推广到约束出现在多个公式中的多个变元的量词(例如，等基数量词(eq山一cardin田jty ql笼l们t诵er)Q约束出现在两个公式。(x)和甲(x)中的两个变元x和y，产生公式Qx夕(。(x)，甲(夕))，由遭(B，C):刀和C有相同基数}解释).更一般的是Lindstr6m量词(L力ld-st~ql迢而玩r).每个量词都有自己的逻辑.
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条