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1)  public educational subjects curriculum plans of normal university
高师公共教育学科
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2)  public pedagogical education course of normal colleges
高师公共教育学
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3)  pedagogy as a common required course in higher normal school
高师公共课教育学
1.
The factors that lead to the shortcomings of the current situation in pedagogy as a common required course in higher normal school lie in teachers, students , contents of course , teaching method , and administration of teaching .
现行高师公共课教育学教学在教师、学生、教学内容、教学方法、教学手段、教学管理等方面存在着缺陷和不足,究其原因在于:教师思想封闭,教学水平不高;高师生认识偏狭,学习能力低下;教学内容缺乏适用性,教材使用的指导思想不对;忽视高师生的主体地位,轻视现代教学手段的辅助作用;社会和学校的重视不够,评价方式偏重知识层面。
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4)  teacher in teaching of pedagogy as a non-specialized course
公共教育学教师
1.
Research the role of teacher in teaching of pedagogy as a non-specialized course in teacher colleges;
高师公共教育学教师的角色探析
5)  public physical education teachers
高校公共体育教师
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6)  educational technology as public class in high school
高师教育技术公共课
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补充资料：教育学科

教育学科在不同范围内有狭义上和广义上的教育学科之分：狭义的教育学科指我国师范院校和教育院校开设的教育课程的总称，目前一般包括教育学、心理学、各学科教材教法三门课程，广义的教育学科则泛指教育科学体系中所列的各类教育学。

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