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1)  learning from worked examples
样例学习方式
1.
Over the recent years, combining learning from worked examples in teaching and self-explanation has already become a new hotspot in the research of transfer of learning.
针对前人研究结论的分歧和Rittle-Johnson研究中存在的不足,本研究以平均数差异检验为学习材料,以86名大学二年级学生作为被试,目的在于探究自我解释和样例学习方式对大学生数学概念原理掌握和问题解决的影响,并进一步研究影响的延迟效应。
2)  learning from worked-out example
样例学习
1.
External representation plays an important role in learning from worked-out example.
外部表征在样例学习中发生着非常重要的影响。
3)  learning forms
学习样式
4)  learning from mathematical example
数学样例学习
5)  Learning style
学习方式
1.
Learning Style Transformation:Reflections on Its Ethical Significance and Problems;
学习方式变革:伦理意义及其问题反思
2.
The Learning Style under the Internet Learning Environment;
网络学习环境下的学习方式研究
6)  learning method
学习方式
1.
Transforming learning method,experiencing the enjoyment of success in research-based activity;
转变学习方式,在探究活动中体会成功的乐趣
2.
Transformation of the learning methods for normal students in the new round of fundamental courses;
新课程背景下师范生学习方式的转变
3.
On the difference in learning methods and teaching according to the students aptitudes;
试论学习方式差异与因材施教
补充资料:学习的方式方法
      以获得大量的知识与技能为目的组织学习活动的方式或方法。又称有效的学习方式或方法。有多种措施可以达到获得大量知识与技能的目的,提高学习效率就是其中之一。它作为教育心理学研究的一个主要课题已有60~70年的历史了。研究揭示了有效学习的各种方式或方法,如发现学习、接受学习、指导学习、掌握学习等等,还有一系列对比,如意义学习和机械学习、集中学习和分散学习、整体学习和部分学习等等。学与教是师生的双边活动,有效的学往往与有效的教紧密联系,例如与发现学习、接受学习相对应的教常被称为发现教学、接受教学或讲解教学。虽然有效学习(教学)的方式或方法是多样的,但总的目标应是双重的:学生既要掌握特定的知识与技能,又要学会如何学习、如何思考、如何解决问题。优秀教师都力图促使学生有效地掌握特定的知识与技能,并且引导学生成为一个有一定创造能力的学习者。
  

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